新目标八年级英语下册unit 7教学设计

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2、能够正确运用其否定形式。整个单元教材内容如下：SetinA是语言的基本输入和呈现部分，是本单元的语言基本内容。1a、1b、1分别是看、听、说的任务环节，均围绕1a的卡通画而展开。可先创设情景引入，呈现ulduind+动名词向别人提出请求的语言功能项目。再呈现ulduindnt+动名词，让学生充分利用1a的卡通画内容练习。2a、2b是任务型听力，学生独立完成。2a是排序，2b是配对。2a是通过听力，展示ulduind…?和ulduind新目标八年级英语下册Unit7教学设计新目标英语八年级（下）Un

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4、的基本输入和呈现部分，是本单元的语言基本内容。1a、1b、1分别是看、听、说的任务环节，均围绕1a的卡通画而展开。可先创设情景引入，呈现ulduind+动名词向别人提出请求的语言功能项目。再呈现ulduindnt+动名词，让学生充分利用1a的卡通画内容练习。2a、2b是任务型听力，学生独立完成。2a是排序，2b是配对。2a是通过听力，展示ulduind…?和ulduind新目标八年级英语下册Unit7教学设计新目标英语八年级（下）Unit7ulduindturningdntheusi?教学设计一、

5、教学内容及分析本单元是八年级英语下册的第七单元（Unit7ulduindturningdntheusi?），主题是如何更礼貌的提建议，主要功能项目是“aerequests”和“Aplgize”，本单元的语法要点是“ulduind…?”和“ulduplease…”等句型的运用，知识重难点为：“ulduind+动名词”和“ulduplease+动词原形”等句型的正确运用，以及能够正确运用其否定形式。整个单元教材内容如下：SetinA是语言的基本输入和呈现部分，是本单元的语言基本内容。1a、1b、1分别

6、是看、听、说的任务环节，均围绕1a的卡通画而展开。可先创设情景引入，呈现ulduind+动名词向别人提出请求的语言功能项目。再呈现ulduindnt+动名词，让学生充分利用1a的卡通画内容练习。2a、2b是任务型听力，学生独立完成。2a是排序，2b是配对。2a是通过听力，展示ulduind…?和ulduind新目标八年级英语下册Unit7教学设计新目标英语八年级（下）Unit7ulduindturningdntheusi?教学设计一、教学内容及分析本单元是八年级英语下册的第七单元（Unit7uld

7、uindturningdntheusi?），主题是如何更礼貌的提建议，主要功能项目是“aerequests”和“Aplgize”，本单元的语法要点是“ulduind…?”和“ulduplease…”等句型的运用，知识重难点为：“ulduind+动名词”和“ulduplease+动词原形”等句型的正确运用，以及能够正确运用其否定形式。整个单元教材内容如下：SetinA是语言的基本输入和呈现部分，是本单元的语言基本内容。1a、1b、1分别是看、听、说的任务环节，均围绕1a的卡通画而展开。可先创设情景引

8、入，呈现ulduind+动名词向别人提出请求的语言功能项目。再呈现ulduindnt+动名词，让学生充分利用1a的卡通画内容练习。2a、2b是任务型听力，学生独立完成。2a是排序，2b是配对。2a是通过听力，展示ulduind…?和ulduind新目标八年级英语下册Unit7教学设计新目标英语八年级（下）Unit7ulduindturningdntheusi?教学设计一、教学内容及分析本单元是八年级英语下册的第七单元（Unit7ulduindturningdntheusi?），主题