蹲踞式跳远教学案例-.doc

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1、蹲踞式跳远教学案例一、指导思想　　突出健康第一，促使学生身心和谐发展。结合小学生的生理心理特点，本课充分发挥教师主导，学生主体的教学模式，将体育游戏与教学相结合，将平时看来枯燥乏味的助跑，踏跳，腾空基本环节的知识要点教授给学生，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。为学生营造轻松快乐、团结合作的学习氛围。三、案例的教学目标　　1.了解蹲踞式跳远的技术要领分为助跑，踏跳，腾空，落地四个环节组成，初步掌握蹲踞式起跑的动作方法2.发展学生的灵敏、协调素质。3.培养学生团结合作精神，并在

2、练习过程中勇于挑战自我　四、案例描述　　课堂上我以游戏——踩田鼠引入课堂内容，讲解单脚踩弹簧，双脚踩地鼠的动作要领后，我让同学分成4组，并在垫子上间隔20公分处放一只田鼠，每一组同学依次单踏双落踩在田鼠上，上一步踩弹簧起跳，双脚落在田鼠上，看谁踩的到最远的那只田鼠第一轮练习结束后，跳的最远的同学手舞足蹈，我抓住这一时机，让学生找出跳的远的技巧。有的认为踏跳要有力，有的认为是腿要摆高，有的说：“远一点距离的助跑”。学生讨论的气氛很热烈，教学效果非常好。讨论完后，学生们都发表自己的意见。接着我说：“我们不仅要动作正确，还要

3、抓住踏跳有力，摆动腿屈膝向前，尽自己最大的努力跳的最远，踩到最远的那只田鼠”。　　第二轮练习开始了，练习气氛比第一轮更加激烈，学生们个个都在体验踩地鼠的乐趣，课堂气氛非常活跃。练习结束后，我让同学们总结自己的经验。第三轮为正式的蹲踞式跳远练习，完整完成蹲踞式跳远的四个环节，学生们练习的活跃气氛很高，有同学跳的远，其他的同学都以掌声以示祝贺，整堂课就在学生们欢快的掌声中结束。　五．反思和分析　　在本堂课中，如果单调的进行讲述授课，学生大多对此兴趣不高。不能达到教师所期望的目标，教学效果也会大大折扣，本案例将游戏教学引入到

4、课堂，激发学生的学习兴趣，培养学生参与体育运动的兴趣和爱好。如何增强课堂的趣味性，让学生积极主动的参与到课堂的学练中，是教师必须作为重点考虑的。通过这个小小的案例，让我深深的体会到，我们教师要改变以往只注重知识技能传授的思想。在教学中要采用多种教法和手段，激发学生的学习兴趣，营造愉快、和谐、宽松的教学气氛，使学生在教师的引导和启发下，培养自主、合作学习意识，使学生的身心得到健康的发展。