蹲踞式跳远教学设计.doc

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1、蹲踞式跳远教学设计一、指导思想:树立“健康第一”为本课的指导思想,课的教学内容、教学组织等活动，紧紧围绕这个中心。本次课教学教法将遵循“学生为主体，教师为主导”的原则，以学生练习为主贯穿整节课。通过教学使学生在欢乐的氛围中进行，以培养兴趣为主，并在练习中掌握技能，提高灵活、协调能力、增进学生身心健康。通过教学，培养学生克服困难的坚强意志、潜在竞争进取的意识以及培养学生终身体育的意识。 二、课的设计1、课的内容、教材的设计：本次教学安排是遵循由简到难、循序渐进的体育教学原则，如：先学生自由跳跃、再练习收腹伸腿跳、然后练习单踏双落、最

2、后练习单踏过一定高度双落的程序。整个程序渗透着尝试练习，培养学生能积极参与教学活动的意识。2、课的组织教法设计① 本次采用以学生自主练习为主，以教师为主导。课的节奏紧凑，一环接一环，以全班练习方式为主，以及个人、小组自行发挥动作相结合的教学方法。② 让学生在练习中互帮互学，因人施教。③ 本课进行小组协作学习，保证大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验学习和成功的乐趣。④ 在场地器材上安排得当，让学生即触生情，有跃跃欲试的感觉。三、教材分析：跳远是日常生活中最常见且经常用到的一种人体活动；学生喜闻乐见的、节奏强、兴趣高的一

3、种体育形式；是现代奥林匹克田径运动中重要的比赛项目之一。跳远对提高学生的跳跃能力，增强学生体质、强化学生的体能与运动技巧有很好的作用，有利于培养学生勇敢、果断、积极进取的优良品质，促进身心健康发展，因而在初中体育教学中占有重要的地位，对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧起到很好的作用。四、学情分析：初中学生正处于生长发育的旺盛时期，其身体的活动能力具有很强的可塑性，同时具有精力旺盛、好动、好奇心强、喜欢挑战与超越等心理特点，学生之前已经学习了立定跳远。根据我对教材的理解和分析结合教学对象的实际情况，我制定了如下的教学目标和重、

4、难点。五、教学目标：     1、让学生能够积极参与锻炼，80%以上学生掌握蹲踞式跳远助跑与起跳的技术动作。了解完整动作的技术要领且熟知几个关键动作的特点。2、发展学生弹跳能力、协调能力，通过练习让学生提高自信、体验成功的乐趣，促进学生心理健康的发展。3、培养学生勇敢、果断的精神品质，树立勇于战胜困难和挫折的信心。六、教学重难点：重点：助跑起跳的结合技术、空中动作姿势         难点：起跳积极、踏跳有力七、课的练习密度、心率设计本课学生练习节奏快、环环紧扣、形式多样。以娱乐与探究学习为主，预计学生练习密度可达40%以上，平均

5、心率为130次/分左右。