《斑羚飞渡》教学设计及反思.doc

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1、《斑羚飞渡》教学设计及反思一、教学内容《斑羚飞渡》是一篇课内自读課文,语言优美,适合学生欣赏，易于激发学生情感体验,从屮获得对自然，人生有益的启发。二、教学目标1、知识与技能：把握本文思想，品读课文，训练学生口语表达能力，并培养探究能力和创造性思维能力。2、过程方法：师生互动，合作交流，培养学生自主合作探究。3、情感态度价值观：感情老斑羚身上折射出来的可贵品质，激发学生珍视生命，关爱动物的情感。三、教学重点：研读重点语段，品味文章美点。四、教学难点：领悟文章抒发的思想感情及其屮蕴含的精神。五、教学程序1、内容：策略与手段播放电影片段2、读：听配乐朗读3、分析：学生体会动词运用，展示

2、课件配文字。4、探究：课前搜集，课堂讲故事。5、扩展：精彩片段朗读，撰写保护动物广告词。六、教学步骤1、设情境导入：播放课件一一美国大片《垂岚极限》屮的一个场面，学生看后老师讲述这个片段充分体现了人性的美丽，父爱的崇高伟大，其实不仅人类拥有生命神圣的灵光，动物珍爱生命的义举，更令人触目惊心。今天就让我们一起来学习《斑羚飞渡》2、激情趣导读：(1)、学生听配乐朗读的课文，欣赏，体会文章的情感和语境。(2)、学生生动地复述故事。(3)、老师引导再读课文，把握故事发展进稈，并试着用一句话概述本文讲述了一个什么样的故事，学生分组讨论，备抒己见，教师示例。展示课件2——文字材料。3、掘情愫导

3、析请学生寻找文中“美点”研究讨论得出结论，教师引导学生找“美点”，如：A、成功的细节描写文中共出现了三次对彩虹描述作用是什么？展示课件3——彩虹图像，并配以文字。B、动词成功运用在斑羚试跳的描写屮一系列准确、传神的动词的运用。对这个教学重点，我适时地向学生反复演示斑羚飞越悬崖的FLASH动画展示课件一一4动画，并找一名同学读课文相应语段，这样，就会使学生在优美的视听享受中，学到知识，得到启发，受到教育。接下来进行比较阅读，展示课件5——寓言故事《群狼出动》。在短文屮，我先隐去了语言描写部分，让学生根据上下文章，设计角色语言，并准确即兴表演。几组表演结束示，视屏显示原文，再找一组学生

4、用原文语言表演，最后，评选出嚴佳演员、最佳创意、老师予以奖励。然后，教师点拨：同样身处绝境，斑羚群、狼群的结局怎么会如此不同？通过师生互动、学生互动，交流、完善白己的思考结果。通过比较阅读,攻克了木课的教学难点。4、开情源导流:学生讲述白己的课前搜集的具行斑羚精神的动物故事进行交流。然后教师点拨：是誰把斑羚逼上了伤心崖，为什么逼它们？在学生对滥捕滥杀野生动物行为的严厉谴责声中，教师问：人和动物丿应该如何相处呢？学生在探究屮，“三个维度”教育功能中的情感态度和价值观得以实现。5、延情趣导练：展示课件6——动物大观，教师配以精彩的解说后，提出要求：雨果说：“动物生存，人则生存。”请同学

5、们拟一则公益广告，为我们的动物朋友向全社会呼吁!学生撰写广告词，然后交流，教师评价。6、教师小结：进行徳育的延伸，展示课件7——小结语。展示课件8——播放歌曲《一个真实的故事》，让学生在感人的故事屮陶冶情操，在优美的旋律屮，结束教学。板书设计：斑羚飞渡沈石溪教学反思：通过教学实践，验证了木教学设计是成功的，学生在轻松屮学习知识，体验了自主学习，彼此合作的快乐，课堂上亮点不断。总Z木教学展示了阅读、思考、解疑、感悟的全过稈，为学生H读作出了样板，为学生终生学习、持续发展作出示范。