(精选)27：《斑羚飞渡》教学设计及反思.doc

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1、27：《斑羚飞渡》教学设计及反思学习目标：知识与技能：1、畅谈感受，提高口头表达能力。（重点）2、多角度，深层次地探究课文主题。情感态度价值观：体会作者塑造斑羚形象的意义以及唤起学生感恩、责任感及保护环境意识。学习重难点：1、教学重点：分析镰刀头羊形象及彩虹出现的作用。2、教学难点：理解文章主题及作者情感。课时安排：1课吋。-：导入新课同学们，上节课我们随着一群斑羚飞渡了伤心崖，体会了动物间那种令人震撼的悲壮与浓情，这节课我们仍将追随着斑羚们的足迹，进一步去感受、去体会,这篇文章带给我们的思考和感悟。过渡语：我们一起来明确一下本节课的

2、学习目标—:出示目标1、畅谈感受，提咼口头表达能力。（重点）2、多角度，深层次地探究课文主题。过渡语：上节课我们主要分析了文屮的一段场面描写，其实文章给我们的震撼绝不止这一点，下面就让我们围绕着这些问题再来品味本篇课文吧！三：讨论交流问：这次飞渡的组织者是谁？——板书镰刀头羊1、镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文屮重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印彖？文屮重点写了镰刀头羊的三次叫声:第一次，发现斑羚们陷入绝境时，镰刀头羊悲哀地U羊了数声，这是无能为力的表示；第二次，在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出仲羊”的吼叫,招

3、回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救办法，并指挥迅速实施；第三次，在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊吋，镰丿J头羊悲怆地轻卩羊一声，这表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。这叫声既是一声忧伤的叹息，也是召唤补充注定死亡队伍的命令。板书：富有智慧、有决断力、遇事镇静、从容过渡语：文中有一样东西也如镰刀头羊的精神一样美好，那是——彩虹2、文屮出现了儿次彩虹？每次出现有什么意义？明确：文屮写彩虹的地方主要有三处。一是斑羚身陷绝境时彩虹出现，作用：渲染一-种神秘色彩，并推动情节发展,头羊之所以想出飞渡的办法，或许

4、就是受了彩虹的神秘启示。二是斑羚飞渡吋彩虹相映，作用：烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美；三是头羊走向〃那道绚丽的彩虹〃，作用：済染头羊自我牺牲的祟高Z美。板书：画彩虹过渡语：故事在一片灿烂的光辉屮结束了，但我们的心情并不轻松，斑羚飞渡的惨烈、悲壮，带给我们读者怎样的思考和启示呢？牛谈感受（多谈环境保护和谴责人类的行为）四：拓展延伸过渡语:同学们谈的很好，就在老师备课时,沈石溪先生的这样一些文字让老师有了新的感焙和思考，今天和同学们一起分亨？（沈石溪：动物小说折射的是人类社会。动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样具有生物

5、属性的人类思考和借鉴。可以这样说，我是为生命而写作。）由此可见，作者是以动物故事影射人类故事了，那作者就不仅仅是在批判人类的无知与残忍，也不仅仅是在呼吁人类保护动物。他也许从另外一个角度引发了我们的思考，那就是……灾难面前的选择：弱者？强者？我们遗弃谁？老者？幼者？保护谁？他人？自己？我们如何选择？师：在这里老师为大家提供一些材料，我们一起来看看人们的选择。材料一：人类的“弃老”传统小结：人类在物质匮乏吋代的选择之一是“弃老保幼”材料二：一个海难场景一一雨果《“诺曼底号”遇难记》（节选）震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的

6、人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。船长喊了一声：“奥克勒福大副？”大副回答：“到！”船长问道：“我们还有多少分钟？”“二十分钊a”“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”“在，船长

7、哪个男人胆敢抢在女人前而，伤蹴开枪打死他。”大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。二十分钟到了，轮船沉没了。船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。小结：这是法国大文豪雨果写的《“诺曼底号”遇难记》屮的片段。结尾部分与课文的结尾很相似，从这些文字我们可以知道：人类在文明发展过程屮，开始确立“护弱”的文明原则。材料三：汶川英雄谭千秋那

8、一天（2008年5月12口），他跟平常一•样，早早的起來，准时到学校，跟平时一样，出现在讲台上，拿着粉笔在黑板上发起熟悉的声音开始了跟平常一样的生活，可是，当他发现课桌在摇晃的吋候，大声的要同学们赶快跑出去，不要拿任何东