小学2015——2016学年度第二学期教科室工作总结

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1、小学2015——2016学年度第二学期教科室工作总结小学201——2016学年度第二学期教科室工作总结本学期，教科室坚持以区教研室工作计划和学校工作计划为指导，以实现常态教学高质量为目标，坚持把教育科研作为提升学校教育水平的推进器，提高教科研工作实效，为教师的专业发展创设良好氛围，着力做了以下几方面的工作。一．教学检查促进质量提升小学2015——2016学年度第二学期教科室工作总结小学201——2016学年度第二学期教科室工作总结本学期，教科室坚持以区教研室工作计划和学校工作计划为指导，以实现常态教学高质量为

2、目标，坚持把教育科研作为提升学校教育水平的推进器，提高教科研工作实效，为教师的专业发展创设良好氛围，着力做了以下几方面的工作。一．教学检查促进质量提升小学2015——2016学年度第二学期教科室工作总结小学201——2016学年度第二学期教科室工作总结本学期，教科室坚持以区教研室工作计划和学校工作计划为指导，以实现常态教学高质量为目标，坚持把教育科研作为提升学校教育水平的推进器，提高教科研工作实效，为教师的专业发展创设良好氛围，着力做了以下几方面的工作。一．教学检查促进质量提升本学期，继续深入堂教学一线，开展

3、“教学检查日”活动，进行各项检查工作。每个教研组都在教科室牵头下，认真落实开展推门听、随机听、随堂巡查制度。每次教学检查日中，由分管领导、教研组长、备组长、骨干教师组成的小组进行听，发现先进典型及时宣传，让其发挥辐射作用；发现问题及时提醒，必要时进行跟踪听。本学期各教研组共听38节，其中26节优秀。通过组织听随堂、教学巡查、检查教案和听笔记、检查学生作业等形式，抓好教学常规，具体指导一线教学，促进教学质量的提高，促进教师的专业成长。另外，语组加强读书节期间的导读及读书交流的巡查，提升教师与学生对外阅读的认识和

4、质量。通过督促、检查，绝大多数教师形成了良好的工作习惯，堂教学基本实现“规范、有序、高效”，学校的教学常规井井有条。为加强教学质量管理，教科室定期组织各阶段调研检测。期中，各科按计划开展了专项能力测试，分别检测了学生的经典诵读能力、数学计算能力、英语阅读能力。老师们都及时填写了试卷分析，检测情况良好；期末，教科室认真组织各科命题，向全体教师规范监考和阅卷要求，并出台了《学生成绩统计分析的操作规程》，进一步规范成绩录入和分析，为学校今后开展教学质量分析提供依据。二．题研究推进教学改革本学期，全校教师基本都能积极

5、投入教育教学题的研究中。在上级部门的指导下，新一轮的题研究正蓬勃开展。省”十二五”教育规划重点资助题《两岸小学国学化浸润教育研究》、省教研室题《小学生外阅读中，推进整本书阅读策略的实践与研究》、省“十二五”教育规划题《话轮转换策略在小学英语教学中的应用研究》、市级题《小学生数学迁移能力培养模式研究》等7项题目前均处于在研状态。市教育科学“十二五”规划201年度题重点题《基于泰微的小学数学自主学习实践研究》等4个题也已申报成功。题研究的蓬勃开展，促进了学校校本化程的变革。沐浴着“泰州教育大阅读”的春风，我校正式

6、引入北京东路小学自编教材《12岁以前的语》，各个年级各个班掀起了读经诵典的热潮，《笠翁对韵》《诗经》《大学》《中庸》《孟子》《庄子》悄然走进学生的生命。市教育局副局长朱三峰对我校的“国学经典进程”这一创新举措和取得的成就予以了高度赞扬和肯定。此外，学校以中华传统化为核心内容，组建学生社团，开展符合学生身心发展规律、具有学生情趣和时代气息的实践活动。面向学生开设了吟诵、合唱、书画拓片、象棋、武术等11个社团，每周定期开展活动。音乐和美术6月的“新苗艺术节”；体育组4月份校运动会上，社团成员大展风采。三．累累硕果

7、缀满教研枝头经过一个学期的辛勤努力，全校各教研组在特色活动及教师专业成长等方面，均取得了一定的成绩。本学期围绕泰州大阅读海陵区推进会暨第九届读书节暨作家进校园活动，各年级根据所读的书目及学生的特点，围绕“倾听童年”这一主题，开展了读书特色活动：三年级同学展示了书信作品，五年级同学开展了“四格漫画”展评活动，二、四年级则搭建出美丽的小舞台，以表演的形式，演绎书里的童话故事；一年级则通过和家长一起表演的形式，开展亲子读书汇报演出，六年级的同学举行演讲比赛，寻找校园最强演说家。4月29日，著名儿童学作家祁智应邀到我

8、校，以他独特的幽默风趣告诉全校师生，孩子读书“杂”一些好。2016年4月，江苏省小学数学教材培训--《探索规律》专题研讨在我校举行，我校全体数学教师与自全省各地的近00名教育工作者一同参与了培训，大家通过观看优质，聆听专家讲座，与专家现场互动等活动，对教材中新增加的“探索规律”这一教学内容有了更加深刻的认识。在线集体备是我校的特色教学活动。本学期，数学组一年级以《基于儿童视角，丰富数学活动经验》，五