2018-2019-2学期课堂教学巡视通报（二）.doc

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1、2018-2019-2学期课堂教学巡视通报（二）为更好地实行学校精细化教学管理，切实了解学校教风学风情况，进一步规范课堂教学行为，促进教学质量稳步提升，2019年3月37日-4月12日，教务处管理人员联合学生信息员对教学周第五周至第七周的上课情况进行了抽查，其中教务处侧重于课前情况的反馈，学生信息员侧重于课堂情况的反馈。教师方面，总体情况良好，教师们能够提前到达教室做好课前准备；学生方面，个别学院学生存在迟到缺勤情况。现将抽查情况通报如下：1.教务处课前抽查信息表时间地点课程名称教师信息学生信息开课

2、院系任课教师教师情况上课院系上课班级应到人数实到人数到课率2019.4.115:30教一102医用物理学生医王颖(副教授)提前准备充分药学2018级药剂1班3232100.00%2019.4.113:30公共教学楼601临床麻醉学总医院元元(副主任医师)提前准备充分临床2015级麻醉2929100.00%2019.3.2810:00公共教学楼706预防医学概论公卫谢娟(副教授)提前准备充分英语2017级英语2828100.00%2019.4.1013:30东院9-326电子技术影像郭明霞(教授)提前

3、准备充分影像2017级影技2525100.00%2019.4.128:00公共教学楼605犯罪心理学人文郝志红(副教授)提前准备充分人文2017级法学1313100.00%2019.4.1213:30公共教学楼406专业英语2公卫郭丽琼(讲师)提前准备充分公卫2015级预防1-3班8282100.00%2019.3.2710:00北三外科学1总医院戚峰(教授)提前准备充分临床2016级临床“5+3”1-3班、儿科班、麻醉班14614599.32%2019.4.1013:30东院6-104血液学检验检

4、验卢金海(讲师)提前准备充分检验2016级检验1-3班908998.89%2019.3.2810:00公卫407临床双眼视觉学视光张洪波(讲师)提前准备充分视光2016级视光1-2班585798.28%32019.3.2913:30公共教学楼610生物医学电子学生医乔清理(教授)提前准备充分生医2016级生医1-2班525198.08%2019.4.1210:00公卫501眼科学二院刘琳(副主任医师)提前准备充分口腔2016级口腔“5+3”525096.15%2019.4.1113:30公共教学楼5

5、02医用生物化学基础李海东(教授)提前准备充分康复2018级康治1-2班545194.44%2019.3.278:00公卫403儿科护理学护理周子琦(讲师)提前准备充分护理2016级护理1-2班504692.00%2.学生信息员课堂抽查信息表开课院系课程名称任课教师时间地点上课院系上课班级课堂情况基础药理学方步武(教授)2019-4-21-2节公共教学楼506公卫2017级预防1-3班教学内容重点突出，详略得当；课堂上与学生互动较多，能够提升学习兴趣。基础病理解剖学孟洁(讲师)2019-4-31-3

6、节公共教学楼503护理2018级护理1-4班、助产班老师讲课非常有耐心，对每个知识点的讲解都非常细致入微。课堂上重点突出，主次分明。基础医学免疫学房家立(讲师)2019-4-11-3节北一护理2018级护理1-4班、助产班老师讲课内容比较系统全面，注意与前期知识的关联讲解，教学过程循序渐进。基础局部解剖学（实验）翟丽东(副教授)2019-4-35-7节教三楼109影像2018级影技1-2班课上目标明确，讲解透彻，课堂气氛紧张而有序，教师授课讲解准确，引导适当。基础医学细胞生物学李健(副教授)2019

7、-4-35-6节公共教学楼410口腔2018级口腔“5+3”老师讲课细致，课堂气氛活跃，重难点突出。基础医学细胞生物学王峰(教授)2019-4-11-2节北五临床2018级临床“5+3”1-5班、儿科班上课认真细致，课堂内容充实，生动，老师会根据课堂内容进行适当拓展，同学们积极性高。基础生理学王春炅(副教授)2019-4-31-3节北二多专业2018级康治1-2班、预防1-3班老师对重难点分析透彻，能让同学们积极思考，一节课收获极大。基础医用生物化学康英姿(副教授)2019-4-15-7节教三（二）

8、药学2017级药学1-2班、药剂1-2班、临药班老师讲课很有条理，有很多知识拓展。3基础医用生物化学葛林(讲师)2019-4-45-7节公共教学楼502康复2018级康治1-2班课堂氛围好，同学们能更好地跟着老师的思路走。基础组织学（实验）章坤(讲师)2019-4-31-3节东院5号楼108检验2018级检验1-3班老师讲解细致，实验过程耐心讲解，治学严谨。基础医学心理学狄敏(讲师)2019-4-31-2节地下第二教室临床2017级临五1-3班、麻醉班教师讲课生动，举