消费与理财消费与理财.doc

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1、上海市第五十四中学课次1授课班级初二周次17授课日期2014.6课题消费与理财课时1教学目标知识：知道初中生常见的消费心理，以及初中生消费的统计数据。技能：能够列好收支平衡表，学会更好地理财。情感：知道如何理智的消费，养成合理消费的好习惯。重点知道如何理智的消费。难点知道一些理财的方法。教学用具PPT教学设计及时间分配设计意图一、问题引入：大家认为什么是消费？在我们的生活中有哪些消费行为？讲解。平时买东西、吃饭、乘交通。双11、双12购物狂欢节。出示课题：消费与理财（1min）消费从目的上可以分为：生存性消费：衣、食、住、行等基本生活成长必需品的消费。享受性消费：时装、美食、高档电器、美

2、容等。发展性消费：读书的学费、学习工具、书刊的费用等。画一画发纸头给同学画在黑板上画饼图。请两名同学上黑板画（一个住宿的，一个不住宿的），自己也在黑板上画。（5min）常见的消费心理从众消费、攀比消费、求异消费、保守消费（5min）出示初中生消费数据快速地引入课题，引发学生的兴趣。了解消费的三种分类，通过画饼图的形式了解自己的消费结构。了解常见的消费心理。63%的中职生倾向于冲动型消费，女生在这方面的比例远远高于平均水平。冲动型消费与商家们有意无意的引导有着相当的关系。33%的学生愿意借钱购买自己非常喜欢的东西。25%的学生有或经常有为买来的东西没有用或很少用到而后悔。（5min）案例小

3、A是一名高中新生，才入学一个月，就将父亲留下的3000元花光了，那本是他三个月的生活费，而且他还向同学借了500元。总向同学借，也不是办法，他只好拨通了家里的电话，向父母要生活费。电话那端传来了父母惊讶的声音，他们很难相信小A在短短的一个月时间内花完了3500元。这笔钱在他们生活的县城，足以维持一个三口之家两个月的基本生活！父亲问到：“学费、住宿费都交了，各种日用品也替你买了，你的钱都花在哪里了？”小A一边回忆、一边报告自己的花销。。。。。。你们觉得小A的钱都花到哪里去了呢？我们一起来给小A算一下帐。享受性消费比例过多消费要根据自己的经济能力（5min）个人理财方法开源节流：比喻增加收入

4、，节省开支。开源：兼职、勤工助学、奖学金、销售商品兼职的注意事项：去正规的地方，防止被骗。注意自身安全。不影响学习，以学习为重。勤工俭学：10号楼103室（学生科）钱老师，了解岗位情况，申请岗位节流：减少享受型消费、做好收支明细表、一些防止乱花钱、省钱的方法日积月累，将钱赞起来进行投资。（结合自身实际情况）。（15min）总结：做理智的消费者、开源节流（2min）通过真实的案例引发同学们思考，如何节约消费。通过展示告诉同学们开源节流的理财方法。收支明细表可以让同学们现场画一画。反思：每月收支明细表的环节是这节课的重点。以后的课程，可以给每一位同学发一张收支明细表，并让同学们画一画，增强同

5、学们的印象。