体验式培训与指导的理论基础分析.doc

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1、体验式培训的理论基础分析陶金元(山东行政学院,山东济南250014)摘耍：体验式培洲在中国是一种蓬朝发展的新型培洲方式，具休实践过程中，手段和方法很不统一，缺之统一的II论指导，文章在深人了解体验式培洲的基础上，"、哲学、教育心理学、“学习圈理抡"、组级行为学和管理学等角度分斯体验式培训的理论基础及其不足，进而提出相应对策，以期能为更好地组织和实施体验式培洲提供依据。关建词:体验式培洲理论基础拓展训练AnalysisOfthetheoreticalp「incipleofExperientialLearningTAOJinyuan(ShanDongAdministr

2、ationInstitute.Jinan250014,China)Abstract:"ExperientialLearning"isanewtrainingmethodwhichflourishesinrecentyears.Inpractice,itislackoftheoreticalguidanceandithasnosinglemethodandskill.Onthebaseofthoroughlyunderstandingofexperientiallearning,weanalyzethetheoreticalprincipleofexperienti

3、allearninganditsdefectfromtheanglesofphilosophy、pedagogicalpsychology、"learningcycle-theoryorganizationbehavioristicsandprinciplesofmanagement,thenprovidesomeadvicestoorganizeexperientiallearningbetter.Keywords:ExperientialLearning;theoreticalprinciple;OutwardBound(-)体验式培训的发展早在二战时期的英

4、国，亲英的德国人库尔特・汉恩(KurtHahn)英国劳伦斯・沃特(LawrenceHolt)为了锻炼年轻海员的意志和体魄,首先开亦阿伯德威海上训练学校,并提出OutwardBound概念。该学校通过在海上、山谷中、遍布湖泊的野山以及抄漠中的磨练来増强学员依靠自己的智慧摆甌因境的能力,培养他们无机奉献、亲密合作的能力。自然环境中获得挑战被轼予深刻休验，(8进个人对人生价值的认知,提高团臥合作的意识。二战结東后，阿伯德威海上训练学校的独特创意和训练方式枝借鉴并保留下来，并融合了现代管理、成功学、哲学等理念和方法，通过一些精心设廿的培DII项目，让学员首先通it亲身的体

5、验，进行自我反思,并深入讨论和互相分享,达到组级培训的目的，迪种方式逐步被应用到机关、企事业单位的人才培洲中，送就是体验式培洲的最初起源。我们不妳这么定义休验贰培ilH(ExperientialLearning)：体验式培i)l

6、是指个人首先通过参与精心设廿的模#1活动获得初步体验,然后在培洲师的引导下，与团臥成员共同交流、分享个人休验，并引申到现实工作和生活，IK系实践思考并提升为理论成果，进而将所得感悟、作者简介：陶金元(1975-),男，管理学硕士，讲师。思想休会和理论成果贯ffil到生活实践的一种培DII方式。li着时间的推務和实践的发展，体验式培Ml已经

7、发展出了多种形式,如：野外和场地拓展训练、教练技术、行为学习法、沙盘模拥推演等。这些形式的休验式培训来自于实贱模索，但部有着一罡的不瞄系统的J!论基础。对休验式培训的JI论基础进行深人的探帅有和于提高休验式培圳的地位和推动实践发展和创新。（二）体验式培训的哲学理论基础1•体验式培训遵循了辩证唯物主义的认识论。辩证唯物主义认识论告诉S111:实践是认识发生的现实基础；认识是在实践基础上主体对客体的能动反映；实践对认识具有决定作用，认识对实贱有指导作用。认识的发展过程是矛盾的不斷产生和解决的过程，是在实践的基础上，由感性认识到理性认识，Q由理性认识到实践，是实践、认识

8、、再实践、再认识，无眼曲折发展的过程，也是不断发现和发展真理的过程。也就是说，辩込唯物主义知行观坚持“先行后知、重在行”；承认"知对行的指导作用“、“行是检验知的标准“、m行并举，相互促进“。遵«HI唯物主义认识论，体验式培训提哄了一个"从实践（个人的体验）到理论（包括个人的认识）再到实践（企业的具体活动）”的过程，也是产生真知的过程,正所谓“实践岀真知"o体验式培圳过程特别强调学习者的体验和感受;当然，体验不是目的，只是手段，只有通过团臥成员共享成果并应用于实践，才是体验式培训的目的。体验式培洲的过程中，首先让学员参与某些精心设廿的特定顶目，便其受到极大的感官和

9、思想冲击，