小学英语教学论文 寓大成美育于英语教学听说训练中.doc

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1、寓大成美育于英语教学听说训练中摘要：以大成美育的观点指导小学英语教学，是对学生进行素质教育的重要组成部分。教师在教学的环节中对学生进行大成美育，可以使学生在获得语言知识的同时，学会审美，提高能力，增长见识。我在英语教学的听说训练之中对学生进行大成美育，训练学生会听，掌握听的方法，鼓励学生敢说，有创造性地说，课堂教学效果有了很大提高。关键词：大成美育     兴趣    听   说   能力大成美育，是对学生进行集美的大成的教育，要解决短时间内高效、高质地掌握知识的问题。大成美育的任务是给人以举一反三，教一知十，触类旁通，乃至一通百通的本领，使学生在学习过程中，智力

2、得到发展，品德得到修养，思想受到教育。小学阶段学习英语，侧重听说，适当读写。在教学过程中，教师要注意承认学生的个体差异，在指导学生听说时，寻求个体与整体的统一，实现人人成功，个个发展的教育目标，这也是大成美育的目标之一。我用“大成美育”的观点来指导英语教学中听说训练的环节，通过经常性系统性的听说训练，引导学生追求美、体现美、创造美。一、在听的环节中渗透大成美育：学会语言的基础是听。只有身临其境，置身于语言环境中，才能收到良好的效果。在四年级的教学中，我注意激发学生的学习兴趣，对于小学生来言，由于年龄的特点，兴趣的培养有利于建立正确的学习态度。所以，我以培养兴趣为牵

3、引点，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，自觉加强意志品质的锻炼，促进心理健康发展。教学中，我引导学生学会如何注意听，在听的训练中，形式上的美很多，如优美的儿童英语歌曲，有趣的外国小朋友的语音语调，都特别受学生们的喜爱。为了听得清楚，学生们都睁大眼睛，甚至把手放在耳朵边听。他们还十分乐于模仿所听内容，并进行简单的操练。学生们发现了美，而且还和训练融为一体，成了美的一部分，顺利完成了学习任务。美的吸引力赋予人生的崭新境界就在于当美的需要得到满足而带来享受的愉悦时，享受者正在生产、正在创造着美。我还注意了用英语组织课堂教学。用表情、手、臂、脚的动作，用身边可用的物品来

4、帮助学生理解训练要求和教师意图。经过若干次练习，就可以只听语言，不见动作了。这样，既为学生创造了语言交际的环境，又锻炼了学生的记忆力。在听的环节中，既要训练学生听力，又要通过练习交给学生听的方法。我首先向学生讲清听的重要性，介绍听的方法，并加以训练，要求学生注意区分和模仿正确的语音语调，明确提出学生要认真听教师和其他同学讲英语，听懂再说，没听不说，并要求学生要注意纪律，要学生体会到纪律与学习是相辅相成的。个人与集体环境是有关系的。人与环境要和谐相处，大成是集美的大成，也是集自然、和谐的大成。学生在听力过程中，不仅学到了知识，也学会了如何处理问题，如何与人相处，这也

5、是集大成。现在进行听力训练时，班里较安静，学生的心情也稳定，集体中充满了求知愿望，学生主动学习，师生间自然地交流，这本身也是追求美，体现美的活动。二、在说的环节中实现大成美育；和听相比较，听是说的必要条件，说是听的必然结果。说是与人交流，获取信息，是最终的目的。在说的训练时，教师注意保持足够的训练量，教师加强训练的密度，注意控制训练的范围，并且承认学生之间的差异，坚持从学生的个体实际出发。我十分注意让全体学生参加到训练之中，实现大成美育低起点、多落点的要求，安排好训练难度。考虑到学生水平，让稍差的学生练习短句子，语音难点少的句子；把长句子、语音难点多的句子安排给好

6、学生练习。这样，能使全体学生都得到成功的体验，发挥潜能，感到主动学习带来的喜悦。差生自信心得到了保护，认为自己还能够继续学习，会坚持跟上集体前进的步伐；优秀生的自豪感受到了激发，会更加主动、自觉地学习。同时，我也提醒全体同学注意到个人差异，能对其他人进行正确评价，不能用一个标准要求所有人，这也体现了大成美育的哲学观点。课堂上，我组织学生两人一起说，几个人一起说，边说边表演，既使学生乐于在群体之中互相陪伴进行学习，又发挥了互相帮助的作用。这样，通过引导学生在轻松愉快的气氛中学习英语，使他们养成敢说、乐说的习惯，不断发展求知欲。学生所说的内容根据句型来自由发挥，句型即

7、最原理的母本。学生找出其中最基本的元素，自由运用这一体系去举一反三，一通百通，发挥创造力。学生在掌握知识的过程中，不是对客观规律的服从，而是在这一过程中得到自由解放，使自身个性得到充分肯定，完成了自我价值的实现，去创造美。六年级学打电话一课时，学生自编对话，小组练习，结果一组对话内容是：“我想要这星期日去骑马，你和我一起去吗？”另一组说：“张乐生病了，我要去看望他。”全班学生十分喜爱这两段话，他们评价说，这两组对话分别体现出了同学们热爱体育运动和关心他人的思想，学生们不仅锻炼了英语会话能力，也受到了深刻的思想教育，做到既有知识性，又有思想性，“求其同，集其成”。在

8、英语教学听