长方体的表面积学案.doc

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1、备课表课题长方体的表面积教学目标1、理解表面积的意义，探求、理解、概括求长方体表面积的简便方法；能根据实际需要独立解决求长方体几个面的总面积的问题。2、发展概括能力和空间想象能力以及独立解决问题的能力。教学重点理解表面积的意义，探求、理解、概括求长方体表面积的简便方法。教学难点能根据实际需要独立解决求长方体几个面的总面积的问题。教具准备学生自己制作的长方体模型。学生活动教师活动个性化设计及其设计意图一、复习与铺垫。1、说出长方体的“面”的特征。2、指出长方体的长、宽、高；在长方体中标上上、下、左、右、前、后六个面；二、尝试与探究。1、观察长方体模型，我发现：上、下两个面的长是

2、长方体的（），宽是长方体的（）；左、右两个面的长是长方体的（），宽是长方体的（）；前、后两个面的长是长方体的（），宽是长方体的（）；★★2、理解：长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。请你说出求长方体的表面积的步骤来。3、独立完成P34面例1。向同桌说一说：你是怎么计算的。三、归纳与展示。1、说出计算长方体表面积的计算方法。2、先独立完成P34面做一做。说出做这个题目时要注意什么？一、引导学生复习，为探究做准备。1、指名说出长方体的面的特征，要求手拿长方体模型说。强调指出相等的面。2、请学生指出长方体的长宽高，进一步指出长方体的长、宽、高各有四条，请学生指出；要求学生

3、指高时，长方体保持位置不变；二、组织尝试与探究活动。1、请学生独立思考并填空后，同桌互相拿着长方体，说出每个面的长、宽各是长方体的什么。2、请同学读出表面积的概念，用自己的话说出什么是长方体的表面积。板书课题。三、组织小组讨论和展示活动。1、请学生向同桌说出长方体表面积的计算方法。2、请学生先独立完成做一做，再在小组内互相订正，互相讨论：做这个题目时要注意什么？请全部过关的小组汇报。★表示独自口答；★★表示同桌互答；※表示四人小组讨论。四、巩固与练习。1、完成P36面第1题，将计算过程写在书上；同桌互相订正。2、完成P36面第4题，将每步所算出的是哪个面的面积标在算式的下面。

4、五、反思与评价。四、组织巩固练习。1、请学生先独立完成再同桌互批。2、请学生独立练习，并请一名学生板演，将所算出的面的名称标在算式下。向学生指出在不熟练的情况下，都要像这样做。五、请学生说出计算长方体表面积的方法，并说出应该注意什么。课后反思长方体的表面积长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。