长方体的表面积导学案.doc

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1、课题长方体的表面积（学校北官庄小学姓名李云峰）学习内容：长方体的表面积。教材第33、34页的内容。学习目标：（三维目标）教学目标：1．知识与技能：理解长方体表面积的意义。2．过程与方法：理解并掌握长方体表面积的计算方法。3．情感态度与价值观：培养和发展学生的空间观念。教学重点：　　1．长方体表面积的意义和计算方法。　　2．确定长方体每一个面的长和宽。教学难点：　　1．长方体表面积的意义和计算方法。　　2．确定长方体每一个面的长和宽，使学生感受到长方体与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。学习方法：自主学习，小组合作、交流。学具准备

2、：长方体模型、长方体纸盒、火柴盒等。学习过程：课前学案自学：1、长方体有（）个面，一般都是（　）形，特殊情况有两个相对面是（　　）形，在一个长方体中，相对的面（）。2、下图是一个（　　），它的长是（）厘米，宽是（）厘米，高是（）厘米。　　5厘米4厘米10厘米3、观察上面图形，它的上面是长方体的长和宽围成的长方形，上面的面积可以用长方体的长乘宽来计算，因此，我们可以把长方体的上面叫长宽面。下面和上面相同，也叫长宽面。照这样，前、后面叫（　），左、右面叫（　　　　）。4、长方体或正方体６个面的总面积，叫做它的表面积。仔细想一想，第２题长方

3、体的表面积该怎么计算。我的方法是：5、打开书３４页，认真阅读例１，并做在书上。　　　　　　　　　　　　　　　说说你是怎样计算的？6、在实际生活中，有时不需要计算６个面。课本３４页做一做就是这样，请你做在下面：（提示：没有底面，就是没有下面。）7、粉刷教室要算哪些面的面积？怎样算？你还有其他方法吗？8、拿出火柴盒，打开放在桌子上，观察火柴盒的外壳有几个面？它的表面积怎样计算？再看火柴盒的内匣有几个面？它的表面积怎样计算？课中1、小组合作。（师生的双边活动）1、交流学案自学部分的内容，小组长负责组织学生；2、交流时，要按照顺序逐题进行，中

4、心先发言人先发言，其他组员补充，组长做好整理和记录。遇到问题，先小组进行讨论，会的同学给不会的同学讲解。3、如果小组合作还解决不了的问题，请小组长用红笔圈出来。2、班级展示。（师生的双边活动）1、在小组展示过程中，其他同学要认真倾听，对于展示的问题，要积极进行评价或发表自己的看法。2、也可以展示小组解决不了的问题。3、质疑探究。你还有什么不明白的问题？提出来，大家共同探讨。4、自悟自得。谈谈这节课你有什么收获？这节课我学会了：3、测评反馈1、长方体或正方体６个面的总面积，叫做它的（　　　　　）。2、做一个不带盖的长方体盒子，计算表面积

5、可以用：（长×宽+长×高+宽×高）×２-长×宽。（　　　）３、光华街口装了一个新铁皮油箱，长50cm，宽40cm，高78cm。做这个油箱至少需要多少平方厘米的铁皮？　　4、学校手工小组做了一个长方体宫灯，长和宽都是３分米，高是5分米。如果用红纸围着它贴一圈（上下面不贴）。至少需要红纸多少平方分米？附板书设计：　　　　　　　　　　长方体的表面积上、下面叫长宽面前、后面叫长高面　　长方体或正方体６个面的总面积，叫做它的表面积。　左、右面叫宽高面课后课后反思学生方面：教师反思：