《探究西欧教学案例.doc

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1、《探究西欧》教学案例内容提要:1、图片西欧——看图片猜国家(6分钟)2、自然环境(探究的背景知识)——用口诀概括西欧的自然环境(9分钟)3、足球西欧——以足球为主线串联高考考点,学生分组探究  (30分钟)教学目的:学生在探究中掌握知识,提高能力,自觉接受或展示出积极向上的情感态度价值观教学过程:一、图片西欧(6分钟)教师依次展示12组图片(每组反映一个国家,有多张图片组成),教师配上一定的解说,学生抢答出国家名称。幻灯1-2幻灯1-1幻灯1-1英国                 幻灯1-1,“

2、马克思墓”图片——其余图片(“——”是指单击鼠标后展示;“其余图片”是指本幻灯中余下的所有图片的组合,下同)幻灯1-2,“卢浮宫”图片——其余图片幻灯1-4幻灯1-3幻灯1-3,“唐吉珂德雕像”图片——其余图片 教师强调地中海浴场夏季人满为患幻灯1-4,“比萨斜塔”图片——其余图片 教师提出:在比萨斜塔上有一个著名的科学实验,学生回答“自由落体实验”后,教师强调这是科学实验的胜利(战胜了主观臆断)。幻灯1-6幻灯1-5幻灯1-5,“特洛伊木马”图片——其余图片 幻灯1-6,“阿尔卑斯风光”图片——

3、其余图片 教师介绍世界“红十字会”会旗,强调该协会是救死扶伤的和平组织 幻灯1-7                    幻灯1-8幻灯1-7,“勃兰登堡门”图片(国家统一的象征)——其余图片 幻灯1-8,“玻璃小屋”和“欣赏极光”两张图片——其余图片幻灯1-9                    幻灯1-10幻灯1-9,“渔业资源丰富”图片——其余图片 幻灯1-10,“乳肉蛋出口国”和“低碳环保的自行车王国”两张图片——其余图片 幻灯1-11幻灯1-12                   幻

4、灯1-11,“世界上最大的奶酪”和“木鞋之国”两张图片——其余图片 幻灯1-12,“布鲁塞尔第一公民”(介绍一个小男孩用自己的行动,拯救了一座城堡)和“原子塔”两张图片——其余图片(欧洲团结在这里,使用着共同的货币)幻灯1-13,①目前欧盟27个成员国的范围②以上12个重要国家的位置幻灯1-13灯1-13③教师强调:欧洲正走向联盟,中国应牵手欧洲,继续走开放之路设计思路:用图片引入,是既定的方针,原方案是展示12张图片,让学生猜国家,趣味地导入新课。备课中发现,图片仅仅用来导课太可惜了,它可以做为

5、了解一个国家的窗口,一幅图信息量有限(只能反映一个侧面),可以改为用一组图片(3-4张)来立体地反映一个国家,教师在授课时可鼓励学生课后自己去找图加入其中,让图片西欧更加丰富多彩,这也是探究的延伸。每张幻灯片都分两步展示(如果一张一张展示,会喧宾夺主,充淡主题),先展示1-2张图片,教师做适当的讲解,学生根据有限的信息去猜国家,再展示余下的图片,学生便可判断出正误,这样不仅可能拓宽知识面,还可以培养学生积极向上的情感态度价值观。图片中的地理知识有:地中海浴场(夏季人满为患)、维苏威火山(位于板块交

6、界处)、日内瓦(世界万国宫)、峡湾地貌(冰川作用)、千湖之国(冰川作用)情感态度价值观主要反映在:l介绍比萨斜塔上著名的自由落体实验,说明是科学实验的胜利l介绍世界“红十字会”是救死扶伤的和平组织l介绍丹麦议会门前自行车多,环保典范l介绍“布鲁塞尔第一公民”的爱国主义行动l介绍欧洲正走向联盟,中国应牵手欧洲,继续走开放之路二、自然环境(9分钟)由课件展示西欧的经纬度位置、海陆位置(海域、半岛、岛屿)、地形、河流、气候、资源等要素,为了便于学生识记,教师总结出“6×6=36”的口诀。  幻灯2-1 

7、                     幻灯2-2幻灯2-1,西欧政区图,展示三条经线和三条纬线(强调西欧大部位于40°N以北、30°E以西)幻灯2-2,西欧海域图,标出6个字母代表海域名称,学生回答后,展示六海域文字框。幻灯2-3                       幻灯2-4幻灯2-3,六大半岛图,标出6个字母代表半岛名称,学生回答后,展示六半岛文字框。幻灯2-4,六大岛屿图,标出6个字母代表岛屿名称,学生回答后,展示六岛屿文字框。幻灯2-5                     

8、  幻灯2-6幻灯2-5,西欧地形图,标出6个字母代表地形名称,学生回答后,展示六大地形文字框。幻灯2-6,西欧河流图,先展现4条河流(名称、流向、沿岸主要城市),再画出2条河流,并标出字母代表其名称,学生回答后,展示该两河名称文字框。幻灯2-7                      幻灯2-8幻灯2-9幻灯2-7,西欧气候类型分布图,标出3个字母表示气候类型名称,学生回答后,展示其名称。幻灯2-8,西欧空白图,左侧三个文字框对应3种矿产资源,右侧三个圈对应3种其他资源,学生回

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