《探究西》教学案例.doc

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1、《探究西欧》教学案例内容提要:１、图片西欧——看图片猜国家（6分钟）２、自然环境（探究的背景知识）——用口诀概括西欧的自然环境（9分钟）３、足球西欧——以足球为主线串联高考考点，学生分组探究　　（30分钟）教学目的:学生在探究中掌握知识，提高能力，自觉接受或展示出积极向上的情感态度价值观教学过程：一、图片西欧（6分钟）教师依次展示12组图片（每组反映一个国家，有多张图片组成），教师配上一定的解说，学生抢答出国家名称。幻灯1－2幻灯1－1幻灯1－1英国　　　　　　　　　　　　　　　　　幻灯1－1，“马克思墓”图片——其余图片（“——”是指单

2、击鼠标后展示；“其余图片”是指本幻灯中余下的所有图片的组合，下同）幻灯1－2，“卢浮宫”图片——其余图片幻灯1－4幻灯1－3幻灯1－3，“唐吉珂德雕像”图片——其余图片　教师强调地中海浴场夏季人满为患幻灯1－4，“比萨斜塔”图片——其余图片　教师提出：在比萨斜塔上有一个著名的科学实验，学生回答“自由落体实验”后，教师强调这是科学实验的胜利（战胜了主观臆断）。幻灯1－6幻灯1－5幻灯1－5，“特洛伊木马”图片——其余图片　幻灯1－6，“阿尔卑斯风光”图片——其余图片　教师介绍世界“红十字会”会旗，强调该协会是救死扶伤的和平组织　幻灯1－7　

3、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　幻灯1－8幻灯1－7，“勃兰登堡门”图片（国家统一的象征）——其余图片　幻灯1－8，“玻璃小屋”和“欣赏极光”两张图片——其余图片幻灯1－9　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　幻灯1－10幻灯1－9，“渔业资源丰富”图片——其余图片　幻灯1－10，“乳肉蛋出口国”和“低碳环保的自行车王国”两张图片——其余图片　幻灯1－11幻灯1－12　　　　　　　　　　　　　　　　　　　幻灯1－11，“世界上最大的奶酪”和“木鞋之国”两张图片——其余图片　幻灯1－12，“布鲁塞尔第一公民”（介绍一个小男孩用自己的

4、行动，拯救了一座城堡）和“原子塔”两张图片——其余图片（欧洲团结在这里，使用着共同的货币）幻灯1－13，①目前欧盟27个成员国的范围②以上12个重要国家的位置幻灯1－13灯1－13③教师强调：欧洲正走向联盟，中国应牵手欧洲，继续走开放之路设计思路：用图片引入，是既定的方针，原方案是展示12张图片，让学生猜国家，趣味地导入新课。备课中发现，图片仅仅用来导课太可惜了，它可以做为了解一个国家的窗口，一幅图信息量有限（只能反映一个侧面），可以改为用一组图片（3－4张）来立体地反映一个国家，教师在授课时可鼓励学生课后自己去找图加入其中，让图片西欧更

5、加丰富多彩，这也是探究的延伸。每张幻灯片都分两步展示（如果一张一张展示，会喧宾夺主，充淡主题），先展示1－2张图片，教师做适当的讲解，学生根据有限的信息去猜国家，再展示余下的图片，学生便可判断出正误，这样不仅可能拓宽知识面，还可以培养学生积极向上的情感态度价值观。图片中的地理知识有:地中海浴场（夏季人满为患）、维苏威火山（位于板块交界处）、日内瓦（世界万国宫）、峡湾地貌（冰川作用）、千湖之国（冰川作用）情感态度价值观主要反映在：l介绍比萨斜塔上著名的自由落体实验，说明是科学实验的胜利l介绍世界“红十字会”是救死扶伤的和平组织l介绍丹麦议会

6、门前自行车多，环保典范l介绍“布鲁塞尔第一公民”的爱国主义行动l介绍欧洲正走向联盟，中国应牵手欧洲，继续走开放之路二、自然环境（9分钟）由课件展示西欧的经纬度位置、海陆位置（海域、半岛、岛屿）、地形、河流、气候、资源等要素，为了便于学生识记，教师总结出“6×6＝36”的口诀。　　幻灯2－1　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　幻灯2－2幻灯2－1，西欧政区图，展示三条经线和三条纬线（强调西欧大部位于40°N以北、30°E以西）幻灯2－2，西欧海域图，标出6个字母代表海域名称，学生回答后，展示六海域文字框。幻灯2－3　　　　　　　　　

7、　　　　　　　　　　　　　　幻灯2－4幻灯2－3，六大半岛图，标出6个字母代表半岛名称，学生回答后，展示六半岛文字框。幻灯2－4，六大岛屿图，标出6个字母代表岛屿名称，学生回答后，展示六岛屿文字框。幻灯2－5　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　幻灯2－6幻灯2－5，西欧地形图，标出6个字母代表地形名称，学生回答后，展示六大地形文字框。幻灯2－6，西欧河流图，先展现4条河流（名称、流向、沿岸主要城市），再画出2条河流，并标出字母代表其名称，学生回答后，展示该两河名称文字框。幻灯2－7　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　幻灯

8、2－8幻灯2－9幻灯2－7，西欧气候类型分布图，标出3个字母表示气候类型名称，学生回答后，展示其名称。幻灯2－8，西欧空白图，左侧三个文字框对应3种矿产资源，右侧三个圈对应3种其他资源，学生回