七年级生物上册 2.2.3 植物体的结构层次导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

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1、植物体的结构层次【学习目标】：1、描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，植物体（重点）；2、概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，识别构成植物体的几种主要组织；（难点）3、进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。【教学过程】【创设情境认知目标】1、人体的结构层次：2、动物体的四种组织：组织、组织、组织、组织【自主学习尝试解疑】任务一：绿色开花植物有六大器官：仔细阅读P84—P85内容完成。（1）、植物体和动物体相似，生长发育都是从开始的。（2）、绿色开花植物是哪六大器官组成的？

2、任务二：植物的几种组织：阅读课本P85-87的内容，完成下列练习：（1）、认识根尖的结构从它的顶端开始依次是：、、、。（2）、分生组织：一部分不分化的细胞终生保持能力，这样的细胞群叫分生组织。（3）、分生组织的细胞有哪些特点？分生组织的细胞，细胞壁，细胞核，细胞质，具有很强的_能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞形成其他组织。名称功能组织：（4）构成植物体组织：的四种组织组织：组织：小结：植物体的结构层次：细胞→→→植物体。【合作探究交流展示】1、下列是我们平时常见的食物，它们各属于植物的什么器

3、官？(请填入相应表格内)器官食 物 名 称根茎叶花果实种子胡萝卜、白菜、甘蔗、黄花菜、西瓜、绿豆、菠菜、蚕豆、苹果。2、比较向日葵和猫在身体的结构层次上的相同点和不同点。【精讲点拨归纳提升】当你吃甘蔗时，首先要将甘蔗坚韧的皮剥去，剥皮的时候还会发现有许多白色丝状物，咀嚼甘蔗时会有很多的甜汁；咀嚼以后剩下的渣滓被吐掉，试从组织构成器官的角度，说说甘蔗是什么器官?它是由哪些组织构成的？【自我检测巩固达标】1、吃西瓜时，可以食用的“红色”瓜瓤部分，实际上是（）A、一个上皮组织B、一种营养组织C、一个器官D、

4、一个系统2、下列结构中不属于组织的是（）A、叶的表皮B、番茄果肉C、花生种子D、苹果皮3、完整的苹果果实可以保存很长时间，而破损的苹果果实会很快腐烂，这说明表皮的主要功能是（）A、保护B、营养C、输导D、分裂4、下列器官中，属于生殖器官的是（）A、根B、茎C、叶D、花5、根尖能不断产生新细胞的区域是（）A、根冠B、分生区C、伸长区D、成熟区6、动物体与绿色开花植物在结构层次上的主要不同点是动物体具有（）A、细胞B、组织C、器官D、系统7．下列各项中属于植物器官的是…………………………………………………

5、…（）a．西瓜瓤b．西瓜瓤中的西瓜子c．瓜子仁d．桃e．一个花瓣A．bcdeB．bcdC．bdD．be8．下图表示构成植物体的结构层次，请据图回答：（１）图中Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ各表示哪个层次？ＡＢＣＤ（２）构成植物体的结构层次由大到小依次是：（用字母表示）【梳理总结反思升华】1、通过这节课的学习，我学到了：2、在小组的表现：【教学反思】