信息技术课堂教学评比案例——多媒体作品合成；

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2、应用》（浙江省教育出版社）【低点】浙江省缙云中学【年段】高一【时间】信息技术课堂教学评比案例——多媒体作品合成；《Flash作品的合成》教学案例浙江省温岭市第二中学陈斌【教材】普通高中程标准试验教科书《多媒体技术应用》（浙江省教育出版社）【低点】浙江省缙云中学【年段】高一【时间】信息技术课堂教学评比案例——多媒体作品合成；《Flash作品的合成》教学案例浙江省温岭市第二中学陈斌【教材】普通高中程标准试验教科书《多媒体技术应用》（浙江省教育出版社）【低点】浙江省缙云中学【年段】高一【时间】信息技术课堂教学评比案例——多媒体作品合成；《Flash作品的合成》教学案例

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4、课堂教学评比案例——多媒体作品合成；《Flash作品的合成》教学案例浙江省温岭市第二中学陈斌【教材】普通高中程标准试验教科书《多媒体技术应用》（浙江省教育出版社）【低点】浙江省缙云中学【年段】高一【时间】信息技术课堂教学评比案例——多媒体作品合成；《Flash作品的合成》教学案例浙江省温岭市第二中学陈斌【教材】普通高中程标准试验教科书《多媒体技术应用》（浙江省教育出版社）【低点】浙江省缙云中学【年段】高一【时间】信息技术课堂教学评比案例——多媒体作品合成；《Flash作品的合成》教学案例浙江省温岭市第二中学陈斌【教材】普通高中程标准试验教科书《多媒体技术应用》（

5、浙江省教育出版社）【低点】浙江省缙云中学【年段】高一【时间】信息技术课堂教学评比案例——多媒体作品合成；《Flash作品的合成》教学案例浙江省温岭市第二中学陈斌【教材】普通高中程标准试验教科书《多媒体技术应用》（浙江省教育出版社）【低点】浙江省缙云中学【年段】高一【时间】信息技术课堂教学评比案例——多媒体作品合成；《Flash作品的合成》教学案例浙江省温岭市第二中学陈斌【教材】普通高中程标准试验教科书《多媒体技术应用》（浙江省教育出版社）【低点】浙江省缙云中学【年段】高一【时间】信息技术课堂教学评比案例——多媒体作品合成；《Flash作品的合成》教学案例浙江省温

6、岭市第二中学陈斌【教材】普通高中程标准试验教科书《多媒体技术应用》（浙江省教育出版社）【低点】浙江省缙云中学【年段】高一【时间】信息技术课堂教学评比案例——多媒体作品合成；《Flash作品的合成》教学案例浙江省温岭市第二中学陈斌【教材】普通高中程标准试验教科书《多媒体技术应用》（浙江省教育出版社）【低点】浙江省缙云中学【年段】高一【时间】信息技术课堂教学评比案例——多媒体作品合成；《Flash作品的合成》教学案例浙江省温岭市第二中学陈斌【教材】普通高中程标准试验教科书《多媒体技术应用》（浙江省教育出版社）【低点】浙江省缙云中学【年段】高一【时间】信息技术课堂教学

7、评比案例——多媒体作品合成；《Flash作品的合成》教学案例浙江省温岭市第二中学陈斌【教材】普通高中程标准试验教科书《多媒体技术应用》（浙江省教育出版社）【低点】浙江省缙云中学【年段】高一【时间】2009年4月【教材分析】《多媒体技术应用》第四主要学习多媒体作品的合成和调试，在前面的学习内容中，初步完成Flash各个特效的学习，学生已经具备完成一个完整的Flash作品的基础。42《多媒体作品的合成》是一个多时的综合性主题任务，通过Flash对多个场景的合成、多种媒体的合并、使用动作命令和按钮将学习过的各个片段综合起，形成一个有声有色，具有交互功能的完整的多媒体作

8、品。本通过学生的亲手操作