【教学论文】高中生物教学经验探析【教师职称评定】.doc

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1、高中生物教学经验探析江西省崇义中学唐英禄341300【摘要】作为高中生物教师，要转变思想、改变方法、联系生活和实际，把课改新理念融入到日常的教学决策与具体教学过程之中，使学生在全面发展的基础上实现有个性的发展。这是本文所阐述的内容。【关键词】新课程；高中生物【正文】教育理念是指导教师教育教学行为的思想观念和精神追求，新课程需要有新理念支撑，需要教师具有与之相应的思维方式。作为一名高中生物教师，我深深体会到在今后的课堂上，我要转变思想、改变方法、联系生活和实际，扌巴课改新理念融入到日常的教学决策与具体教学过程之中，使学生在全面发展的基础上实现有个性的发

2、展。一、师生互动，激发学生的学习兴趣在新课程中要求，教师是学习的引导者，在教师引导下学生掌握知识的活动是教学过程中最基本的活动。在教学过程中如何扮演好引导者的角色，调动学生对生物课的强烈兴趣、积极性的投入到愉快的学习当中，进而提高教学质量，实现教学相长和共同发展是教学的关键环节。1、问题巧设，引起兴趣每个学生对自然界那些有生命的生物都充满了好奇心，对形形色色的生命现象都充满了热情，并在探索生命规律的过程中能够产生充实感和成就感。而我们教师的任务就是通过各种好奇的、学生感兴趣的问题将这种热情保持下来，使学生处于一种“情愤愤，心烘烘”的状态，从而激起他们

3、积极思考探索的欲望。既调动了学生学习的积极性，又培养了他们的思维能力。例如,在讲到《人和动物体内三大营养物质的代谢》时，我们可以提出学生觉得好奇的问题，创设情境来引发学生的学习兴趣：马和牛都吃草，肉味为什么不同？人如果不吃脂肪会不会胖呢？患了肠炎的人为什么几无就会瘦下去？教师通过问题引起学生的好奇，使其开动脑筋思索，积极发言，从而吸引学生的注意力，活跃了课堂气氛，使他们很快进入了学习状态。2、信息技术的应用,增强学生兴趣多媒体技术集符号、语言文字、声音、图形、动画和视频图象等于一体，为学生的学习提供了理想的认知工具，是教师为学生提供帮助的最有效途径。

4、教师可以利用多媒体技术为学生创设实景，让学生处于一种真实情境中，更真切的观察各种生命现象，了解各种生命变化，使原来单凭教师的语言难以形象描述的知识变得形象化，节省了讲解的时间，学生也容易理解。二、拓展教材，不断改进教师的教学方法新形势下，教师要更新教育理念，不断改进教学方法，实现“以教师为主导、学生为主体”的教育模式。改进传统的灌输式教学方法,实现启发式教学。积极进行互动交流，调动课堂积极性，给学生以足够的消化理解知识的时间，提倡高效教学。1、要点提示法要针对不同内容不同问题区别对待灵活进行。例如学习基因的结构时，教师可以适时的点拨：细胞的细胞核里有

5、DNA,大家再想想除此之外还有哪些结构里有DNA?它的基本功能和结构又是怎样的？这样很自然的教会学生把相关的知识联系起来，巩固了以往的学习内容。2、动手实验法新课程强调展示知识的产生、形成.创新的发展的过程，也就是说高中生物教学必须高度重视实验教学。观察现象、动手演示，能够使学生对生物学知识获得具体、明确的认识，这是理解生命现象和生命活动规律的必要的基础。实验有助于学生通过自身实践，去领悟、去体会、观察、分析，归纳问题结论的产生过程，培养学生的观察、分析、综合能力和解决实际问题的能力，让学生从客观实际中探求知识，让学生在收集信息，处理、整合信息中获得

6、知识，实验有助于训练学生的基本技能掌握。3、引导探究法以探究活动为主的教学法，在启发学生思维、培养学生能力、形成科学思想和方法等方面有优势。就是指学生在教师的指导下，对基本确定的和教学内容有关的自然现象、社会现象和学生生活中的问题进行探究。在探究过程中，学生能够主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。例如，关于发酵工程的生产实例，我们可以味精的生产过程为例，让学生首先分析思考要生产谷氨酸需要解决哪些问题，然后让学生尝试设计一个发酵的装置；也可以让学生根据教材中发酵装置图，分析讨论发酵装置中各个部分的原理及作用。它类似于对技术的创造发明过程，适合

7、于有探究欲望的高中的学生。三、尊重学生，开张发展性学生评价新课程倡导"立足过程，促进发展"的评价理念，发展性学习评价方法是以促进学生发展为最高目的的一个系统的连续活动过程，真正促进学生全面、主动、和谐、持续地发展。教学过程中要注意适时对学生学习过程和学习结果的合理评价，从而激起学生创新的激情，激励学生进一步去发现问题、分析问题和解决问题。所以，课堂评价要尊重每一位学生，及时对每位学生的积极表现做出恰当的赏识性评价，赞赏每一位学生的独特之处，赞赏每一个学生所付出的努力和热情，赞赏每一位学生提出的质疑和超越。培养了学生们探求新知识、创造新知识的思维方法和

8、应用新知识的创新能力，有利于学生全面发展。新课程理念下高中生物教学大大地增加了学生活动内容，促进了学生的学习