【教学论文】探析激发幼儿学习英语的兴趣【教师职称评定】.doc

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1、探析激发幼儿学习英语的兴趣在当前幼儿英语教学中，山于认识和实践上的偏差，许多幼儿英语教学成人化，使幼儿过早丧失了对学英语的兴趣。因此,怎样提高幼儿学英语的兴趣呢?我园自开设英语课以来,经过教师的不断探索和实践，摸索出了适合幼儿年龄特点的教学方法。并目•注重培养幼儿的学习兴趣,教学效果很好。在教学中，我们遵循以下原则：—■、趣味性原则兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种爭物的倾向。兴趣可以分为直接兴趣与间接兴趣两种。直接兴.趣是对爭物本身感到需要而产生的兴趣，例如：幼儿开始学英语时，一般都会对一门外语右一种跃跃欲试的心理。如果教师能

2、采用一些新颖、右趣的教学方法，引起幼儿的求知欲,使他们兴致勃勃地去学英语，当他们学会了一句日常用语，学会说儿个英语单词后，就会有一种满足感，就会产生愉快的情趣体验，从而产生更进一步学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，兴趣对学习有巨大的促进作用。如果一个人对所学内容感兴趣，就会孜孜不倦、乐在其中，越学越爱学。兴趣不是天生的，它需要教师的引导、培养和保护才能形成和发展。幼儿的特征是好动、爱表演、不怕羞，乐于接受新奇的、趣味性强的事物，而教师教法的好坏直接影响着他们的学习兴趣。利用游戏教学，尽可能地将枯燥乏味的语言为幼儿乐于接受。生动

3、有趣的学习形式，使幼儿在玩中学、学中玩，为幼儿创造一种良好的语言交际情况，这样,有利于幼儿的英语学习，同时也培养了幼儿各方面的索质。二、多种多样的教学方法，提高幼儿英语的兴趣俗话说兴趣是最好的老师。“玩中冇学、学中冇玩”。爱玩是孩了的本性，游戏是最感兴趣的。幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。反之，如果只是追求单词何子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。因此，我们在设计教学活动时要游戏化，注意让孩子在各种

4、游戏中慢慢学习单词。首先把要掌握的单词以图片、头饰、动作等各种不同形式展现给学生，实行整体定量输入，根据不同孩子的记忆特点，他们会或多或少记住不同的单词。在玩中学，学中用使幼儿的学习兴趣提高，巩固所学的语言形式，激发幼儿的成就感。在游戏中通过多听、反复感觉，从而在脑海电的印象就加深了，这样不仅可以让孩子尽情投入到游戏中，同时还给孩子一个轻松和谐的语言环境，使得课堂充满活力。1、故事教学法故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容丰富和趣味性，在故爭中贯穿英语内容，可以充分调动孩了的积极性，使孩子的注意力集中起來，使幼儿

5、在和谐的气氛中增进学习意识,提高学习兴趣。例如：一次我在教“Comein,please.”与“Goout.”时，先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发现是大灰狼，一齐将大灰狼赶跑的故項在讲述中，将“Comein,please.”“Goout.”穿插其中，孩子们对此非常感兴趣，在不知不觉中，竟然全部掌握，H印象极深。2、情景教学法。在教学实践中，经常发现很多幼儿会说许多英语，既流畅乂标准，但问这旬话是什么意思,便“哑”了。如，我对幼儿说：“Nicetoseeyou!呦儿会冋答我：“N

6、icetoseeyou!”却从来不会H发性的用这彳U话跟别人打招呼，只是在别人对他说：“Nicetoseeyou!”后冋答别人：“Nicetoseeyou!”造成幼儿只会说而不会用的现彖，归根结底是因为幼儿不明门每一句英语的禽义。针对这种现象，不提倡教师教一句英语，马上用汉语来解释。我们应该积极为幼儿创设情境，这种情境要生活化，幼儿在特定的情境中，理解何一句英语的含义。例如：教师创设按门铃、拜访朋友的情境，使用与当前情景直接相关的英语，并辅以大量的动作和表情，然后再让幼儿开门、请朋友的游戏，及时的巩固了教学内容。以这种方式学习英语

7、，幼儿即理解乂能学以致用。这种形式能够比较好的培养孩了综合运用语言知识的能力，能够培养彼此Z间合作，共同完成一项任务，从而提高表演和语言表达能力。在有了一定量的词汇、句型的时候，教师可以让孩子自山组合，进行表演。3、游戏教学法。曾经有一位教育家说过这样一句话：小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。的确，游戏是幼儿最喜欢的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼儿天性好动的特点。游戏能激起幼儿学英语的兴趣，密切师生间的关系，提供幼儿充分运用语言的机会，调动学习积极性，将知识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识，也在不知不觉中掌握

8、了知识，更巫要的是感受到了学习英语的乐趣。因此，幼儿园英语活动应尽量游戏化，寓教育于游戏，让幼儿在游戏中轻轻松松学英语。如：户外体育游戏《老狼，老狼，儿点钟》，这个游戏是幼儿熟悉而喜欢的。于是，我把游戏改为“Wolf,wolf,whatcanyou