用户需求与汉英学习词典微观结构的构建：基于中国EFL学习者的实证研究.pdf

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1、2013年4月外国语文(双月刊)Apr．，2013第29卷第2期ForeignLanguageandLiterature(bimonthly)V01．29No．2用户需求与汉英学习词典微观结构的构建基于中国EFL学习者的实证研究胡文飞(四川外国语大学英文学院，重庆400031；复旦大学外文学院，上海200433)提要：用户研究是词典学新的研究方向之一，其直接性和互动性对完善词典表征结构意义重大。立足于实证分析，本文系统研究了中国EFL学习者对汉英学习词典微观结构的查阅需求、认知需求及其词典学意义。结果表明：

2、中国EFL学习者关注词典微观结构的多维全息性、词汇相融性、认知可及性以及自由产出性。该研究不仅为丰富汉英学习词典的表征模式提供了数据参考，也为其微观结构的构建提供了实用准则和操作指南。关键词：微观结构；多维全息性；词汇相融性；认知可及性；自由产出性中图分类号：H313文献标识码：A文章编号：1674—6414(2013)02—0072—07User’SNeedandtheConstructionofMicrostructureinC．ELearner’SDictionary：AnEmpiricalStudy

3、BasedonChineseEFLLearnersHUWen-feiAbstract：User’SstudyisoneofthenewfieldsofLexicography，anditsdirectnessandinteractionarecriticaltotheim—provementofdictionaryrepresentationstructure．Basedonempiricalanalysis，thepresentstudyanalyzessystematicallytheChineseEF

4、Llearners’consultingneedandcognitiveneedofmicrostrnctureinC—Elearner’Sdictionary，andtheirlexico—graphicalsignificanceaswel1．Theresultsindicatethattheypaymoreattentiontothemultidimensionalholoscopicity，lexi—calcompatibility，cognitiveaccessibilityandfreeprod

5、uctivityofmicrostrncture．Thestudywillprovidenotonlydatarefer-enceforthecompilationofC-Elearner’Sdictionary，butalsopracticalcriteriaandoperationalguidefortheconstructionofitsmicrostrncture．Keywords：microstrncture；multidimensionalholoscopicity；lexicalcompati

6、bility；cognitiveaccessibility；freeproductivity1．引言2．相关研究回顾用户研究是理论词典学的重要内容，也是提高词典编词典微观结构主要指词条内部的信息组织结构，在内纂质量、满足用户需求的有效手段之一。国内外研究(Tono，容上包括词头后面的所有信息(Hartmann＆James，2000：94；2001；Tarp，2008；雍和明，2003；何家宁、张文忠，2009)表明：章宜华、雍和明，2007：59)。事实上，无论是词典的交际观(Geeraerts，1984：

7、37—63；雍和明，2003：11—12)还是认知观用户需求研究已经成为词典学新的研究方向之一。事实上，(Geeraerts，2001：6—21；赵彦春，2003：36—79)，都强调词典用户研究的直接性和互动性使其成为词典编纂者提高编纂微观结构的科学性和系统性，着力于对其表征能力和信息质量的有效途径，这在词典学界已经得到了认可并体现在承载能力的研究。词典交际观认为在词典交际过程中，以释相关研究(Hartmann，2001；Svensrn，1993；Brjoint，2002；At-义为核心的微观结构承载了交

8、际过程中的主要信息，对连kins＆Rundell，2008；章宜华、雍和明，2007)中。接用户与编者并实现交际功能意义重大。词典的认知观着本文将以用户研究的相关理论为基础，以中国EFL学力于增强学习者语言学习过程中的认知处理能力，以提高习者(广义的中国汉英词典用户，以下简称“学习者”)为调词汇能力为正确目的(赵彦春，2003：79—92)。因此如何强查对象，通过实证研究，系统分析学习者对汉英词典的查阅化意义表征