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《四年级英语下册6单元导学案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、富河寄宿制学校（英语）学科导学案年级学科执笔：审核：达标检测时间：基础闯关：英译汉sunglasses___________umbrella__________gloves______________scarf_______________CanItrythemon?____________________能力提升题：选词补全对话glovesumbrellascarfA:CanIhelpyou?B:The_________arenice.CanItrythemon?订正栏：授课人：授课时间：班级：学生姓名：小组：课
2、题：Unit6ALet’slearn课型：新授课学习过程师生笔记学习目标1、能够听、说、认、读sunglass,gloves,scarf,umbrella.2、能够熟练运用句型CanIhelpyou?The...arenice.CanItrythemon?课前自己读两遍学习目标，明确目标。知识链接复习第6单元单词学法指导自主学习：听说认读本部分单词，读译句子小组合作：解决较难读的词及句子自主学习1、自读let’slearn一遍，画出不会的部分。2、听录音，注意语音语调.3、听录音，跟读。疑惑：盘点收获时间：知识盘点
3、与感悟：（学到了什么，有什么问题等）反思：（教师）合作探究1、组长组织学习，（组内分组领读。）2、组长组织进行句子替换练习。3、用自己喜欢的方式准备展示知识点记录：展示交流1、根据自己组内的实际情况，自由展示所学。（要求表情自然大方，声音清晰洪亮）2、要求别人在展示时，自己要做到认真倾听，给予及时的评价或补充。取长补短：富河寄宿制学校（英语）学科导学案年级学科执笔：审核：达标检测时间：基础闯关：英译汉ofcourse____________hereyouare_________Size6,please.______
4、_______toosmall________________英汉互译连词成句1、are,shoes,nice,These_________________________________2、I,help,Can,you________________________________3、right,just,They’re______________________________________订正栏：授课人：授课时间：班级：学生姓名：小组：课题：Unit6ALet’stalk课型：新授课学习过程师生笔记学习目标
5、1、能够用正确的语音语调朗读对话，理解对话大意。2、能够在情景中运用句型CanIhelpyou?CanItry...on?Size...,please.课前自己读两遍学习目标，明确目标。知识链接复习Let’slearn中的单词：sunglass,gloves,scarf,umbrella.句子：CanIhelpyou?The...arenice.CanItrythemon?学法指导自自主学习：读译对话小组合作：组内领读，着重帮助不会读不会译的同学。自主学习1、自读let’stalk一遍，画出不会读的部分。2、听录音
6、，注意语音语调3、听录音跟读疑惑：盘点收获时间：知识盘点与感悟：（学到了什么，有什么问题等）反思：（教师）合作探究1、组长组织学习，（组内分组领读）。2、读熟后，在组内进行分角色朗读，能背诵的背下来。3、用自己喜欢的方式准备展示。知识点记录：展示交流时间：1、根据自己组内的实际情况，自由展示所学。（要求表情自然大方，声音清晰洪亮）2、要求别人在展示时，自己要做到认真倾听，给予及时的评价或补充。取长补短：富河寄宿制学校（英语）学科导学案年级学科执笔：审核：达标检测时间：基础闯关：连线昂贵的pretty好的cheap便
7、宜的expensive精致的nice能力提升题：根据提示完成下列各题1、Istheumbrellatooexpensive?(肯定回答)_________________________2、Arethesunglassescheap?(否定回答)_________________________订正栏：授课人：授课时间：班级：学生姓名：小组：课题：Unit6BLet’slearn课型：新授课学习过程师生笔记学习目标1、能听说认读nice,cheap,pretty,expensive2、能够运用上述单词描述商品的品质
8、及价格课前自己读两遍学习目标，明确目标。知识链接复习A部分Let’stalk句型学法指导自自主学习：读译本部分单词小组合作：组内领读，着重帮助不会读的同学。自主学习1、自读let’slearn一遍，画出不会的部分。2、听录音，注意语音语调.3、听录音，跟读。疑惑：盘点收获时间：知识盘点与感悟：（学到了什么，有什么问题等）反思：（教师）合作探究1、组长组织学习
