1、课题：Unit4At the farmA、Let’slearn年级：Grade4学科：English课时：1课时导学教师：安导学目标知识与技能：能听、说、认读单词：tomato、green beans、potato、carrot以及它们的复数形式。过程与方法：能听懂会说句子：look at the green beans,They’re so long.Yes,and the potatoes arebig.情感态度与价值观：培养学生积极与他人合作的优良品质。导学重点：新词汇的听 说 认读,
2、单词tomato和potato的复数形式。导学难点：新词汇的听 说 认读. 单词tomato和potato的复数形式。知识：导学过程：环节导学任务及要求导入(1)课前复习： 复习前面学过的有关食物和水果的名称的单词 (2)课前预习： 试读Let’s learn中的单词 自主学习1、教师手举一个西红柿，说：I like tomatoes. Do you like tomatoes?引导学生用I like „或I don’t like„根据自己的实际情况表达。 2、 教师再拿起一夹青豆，边说
3、边完全呈现：Ohit’s long and green. They are green beans. Do you like green beans? 让学生在回答中学习单词。 3、 出示土豆：Do you know it？French fries are made of it. It’s a potato. Do you like potatoes? 学生根据用I like „或I don’t like„根据自己的实际进行情况表达。 4、请学生猜谜语：They are long and
4、orange. Rabbits like eating them? What are they? 学习单词carrot。 5、 教师将四种蔬菜分别放在教室的不同位置，然后说单词，请学生指出相应的实物。交流提升小组展练 一小组展练tomato、green beans。二小组展练potato、carrot。三组展练对话。探究深化练习拓展 1、小组活动 一名学生说单词，其他学生举起相应的单词卡片并读出单词。 2、绘画游戏 教师说：Two potatoes学生在画纸上画出相应数量的蔬菜。训练为能H
5、omework: 1.正确书写tomato、green beans、potato、carrot单词 。2.预习下节课的容 。通过本节课学习，自我评价：自主学习小组交流回答问题才艺展示☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆板书设计：课题：Unit4At the farmA、Let’ttalk年级：Grade4学科：English课时：1课时导学教师：安导学目标知识与技能：听、说、认读主要语言结构：What are these？ Are these...?并能根据实际情况进行简略回答。过程与方法
6、：能在创设的情景中灵活运用句型What are these？They’re…. 情感态度与价值观：鼓励学生多体验生活，了解自己日常食用的蔬菜。导学重点：听、说、认读主要语言结构：What are these？ Are these...?并能根据实际情况进行简略回答。 单词this 和these的区别于联系导学难点：听、说、认读主要语言结构：What are these？ Are these...?并能根据实际情况进行简略回答。 单词this 和these的区别于联系知识：导学过程：环节导学任务及
7、要求导入复习前面学过的表示蔬菜名称的单词tomato、green beans、potato、carrot。 句型：What’s this?It’s„. 课前预习： 试读Let’s talk对话。自主学习1、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。（I like...Do you like...?） 2、教师说谜语，引导学生用Are these...?来猜猜是什么蔬菜。 a、They are red. They look like apples, but they aren’t apples.
8、What are they? b、They are tender and green. What are they? c、They are long and orange. Rabbits like eating them. What are they? d、They are round, pink and white. What are they? e、They are brown. French fries are made of them. What are they?
