八年级数学下册《极差》课案（学生用）（无答案） 新人教版.doc

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1、课案（学生用）第1课极差（新授课）【学习目标】1．知识技能了解极差意义，会计算一组数据的极差.2．解决问题（1）认真、耐心、细致的学习态度和学习习惯．（2）渗透数学来源于实践，又反过来作用于实践的观点．3．数学思考用数学解决实际问题．4．情感态度渗透了数学知识的抽象美及反映在图像上的形象美，激发我们对美好事物的追求，提高我们对数学美的鉴赏力.【学习重难点】1.重点：极差概念.2.难点：极差差概念.应用课前延伸一、基础知识填空及答案（1）平均数反映了一组数据的集中趋势，体现数据的_____．（2）众数

2、是在一组数据出现次数_____的数据．（3）中位数是将一组数据按由小到大依次排列，处在最____位置的一个数据(或最中间两个数据的_______)自主学习记录卡1.同过学习本课内容后，你有哪些疑难之处？2.你有哪些问题要提交小组讨论？课内探究1．两台机床同时生产直径是40毫米的零件，为了检验产品质量，从产品中各抽出10件进行测量，结果如下（单位：毫米）机床甲4039．840．140．239．94040．239．840．239．8机床乙404039．94039．940．24040．14039．92哪个

3、机床做的好一些？请学生结合所学习过的数据统计知识，对两厂生产的产品做出评价。2.借助图表来描述这两组数据。在使所生产的10个零件的直径符合规定方面，哪个机床做得好呢？3．在生活中极差的例子？4．能结合实际，编一道极差的题目，全班交流、解题吗？二．课堂练习1．3，4，2，1，5的平均数为中位数为；极差为；2．a+3，a+4，a+2，a+1，a+5的平均数为，中位数为极差为。课后提升1．一组数据：473、865、368、774、539、474的极差是，一组数据1736、1350、-2114、-1736的

4、极差是.2．一组数据3、-1、0、2、X的极差是5，且x为自然数，则x=.3．下列几个常见统计量中能够反映一组数据波动范围的是（）A.平均数B.中位数C.众数D.极差4．一组数据x、x…x的极差是8，则另一组数据2x+1、2x+1…，2x+1的极差是（）A.8B.16C.9D.172