集体研讨式备课提纲---加速度.doc

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1、集体研讨式备课提纲年级高一科目物理主备人景西海时间课题怎样描述速度变化的快慢设计的理由与意见教学目的理解加速度的概念体会利用比值定义加速度的方法加速度是运动学中一个很重要的概念，它是进一步学习匀变速直线运动的基础，也是动力学的基础，建立加速度的概念相当重要。学生在这里最容易跟速度、速度的变化量想混淆。单纯从理论出发，学生感到很迷茫，本节课从实际情况出发，利用几个物体在不同时刻的速度进行比较，避免了枯燥的纯理论推导，对学生理解加速度帮助很大。课标、考纲要求教学重点加速度概念的建立教学难点加速度和速度概念的辨析

2、及对加速度方向性的理解教法、学法讲授法、问题探究法主要教学环节及时间分配一、引入：什么是瞬时速度？什么是平均速度？哪个更能精细地描述物体运动的快慢？如果物体的速度是发生变化的，如何来描述物体速度变化的快慢？二、新课：1、加速度：让学生比较火车、汽车、摩托车三种交通工具的提速情况，引出速度的变化快慢。为了描述速度变化的快慢，引入了加速度的概念。加速度的定义：物体速度的变化量跟这一变化发生所用时间t的比值，就叫做这一过程的加速度a.表达式：单位：米/秒2加速度是矢量，方向跟速度变化量的方向相同。意义：表示单位时

3、间内速度的变化量。2、速度的变化量在某一过程中，如果初速度为，末速度为，则速度的变化量通常规定初速度的方向为正方向。如果末速度大于初速度，则速度变化量的方向与方向初速度相同》0，加速度大于零。如果末速度小于初速度，则速度变化量的方向与方向初速度相反《0，加速度小于零。时间例题：试计算下面表格中每个物体在各个时间段的加速度t01234567V112345678V23691215182124V343210-1-2-3V4269111212.813.514比较1、2、3物体的加速度的异同点3、加速度、速度的变化量

4、、速度之间的关系：速度大的加速度不一定大加速度大的速度变化量不一定大例题：篮球以5m/s的速度落到地面上，经过0.2s,又被地面以3m/s的速度竖直向上弹起。求篮球在这一过程中的加速度。解析:规定向下作为正方向。则篮球的初速度v0=5m/s,末速度vt=-3m/s则篮球在这一过程中的加速度其中“-”表示加速度的方向与初速度方向相反，即竖直向上。答：篮球与地面反弹时的加速度的大小为40m/s2,方向竖直向上。反馈矫正课时小结1加速度2、速度的变化量3、加速度、速度、速度的变化量之间的关系作业设计作业布置：课本

5、42页，3、4、5题困惑与问题