集体研讨式备课助我成长

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1、“导学案式”集体研讨式备课助我成长高二数学组：张永胜“导学案式”集体研讨式备课助我成长最近几年，我校开展了以教研组为单位的集体研讨研讨式备课。通过几年来的实践，我认为，集体备课有利于发挥集体的智慧，博采众家之长，弥补各位教师备课过程的不足，取长补短，实现真正意义上的资源共享。集体备课对课程改革、学校发展以及教师个人的成长都有着极其重要的意义和作用。此外，还可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，达到共同提高。一、集体备课的意义。1、深化新课程改革的需要。课程改革对于大多数老师来说，所面对的是全新的教学内容

2、，新老教师（包括骨干教师）都面临着重新熟悉新课程的重任。集体备课最直接的作用就是促使教师熟悉教材，理解新课程的内涵。2、借助合力提高备课的质量与效率，优化课堂教学。集体备课不仅仅是熟悉教材，教师还要对教法进行深入地交流，其结果是汇集个体的备课成果，形成集体智慧，这样必然提高备课效率和备课质量，为优化课堂教学打好基础。3、提高教师的备课能力，实现自身的专业成长。集备的过程除了要研究教材教法，迅速的理解教材，掌握算法；还要教师交流是如何收集材料、如何钻研教材的，提高备课能力；更重要的是教师教学理念的交锋，使教师在

3、争论、交流中，不断明确认识，使自身专业素质不断成长。二、 集体备课的重要性1、集体备课集集体智慧于一身。由于教师的教学年限业务水平和运动专长各有不同，进行集体备课，大家围绕某一教材内容进行积极的探讨．可以集思广益，资源共享，最后形成比较完美的教案。通过集体备课中教师的各抒己见、思想的交流，可以使教研组内部的这种知识资源、能力资源达到共享。促进我们的体育教学工作进步。大家在集体备课中通过先进教育思想、教学方法、教学内容、运动成绩、课后小节评课等进行研究的行为，通过研究可以改变教师原有的陈旧观念，强化教师的精神支

4、柱，增强教师的反思能力，提高组织水平和教学方法，不断改进，使体育教研组更具生命力。2、有利于提高青年教师的业务能力。集体备课为帮助青年教师成长搭建了的良好平台，通过集体备课可以使在教学理论、基本功、授课能力，训练水平、科研意识等方面打下坚实的基础，更重要的是可以做到以老带新，充分发挥老教师的经验知识加快青年教师的成长。3、集体备课有利于提高体育教学水平。在集体备课活动中，每人都要精心准备．促使教师去学习更多的体育教育教学理论．同时还可以听取他人的成功经验，如优化某一教学内容教学方法、学法，对某一教学重点、难点

5、、关键点的确定处理等。另外还能使青年体育教师特别是刚走上工作岗位的新教师能尽快成熟起来，老教师在充满活力、积极进取的青年教师面前更加谦虚谨慎、严谨治学。三、开展有针对性的集体研讨式备课，大胆地实践探索，努力提高教学质量1．强化校本教研，充分发挥备课组的作用，把教研落实到实处。针对在实验过程中出现的问题，我们强化校本教研，备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）、四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度），使集体备课成为研讨和改进课堂教学，提高教学质量的主要途径。在实验过程中，教师普遍反映

6、课标简洁把握不准，不知道教材的深度如何把握。对此我们组织骨干教师认真研究课标，备课组长对比分析了课标教材和大纲教材的区别，对必修教材的教学目标的把握、对教学要求的定位以及教学中几个需要注意的问题，提出了看法，经过学习讨论统一了认识。如：分析了新课程中必修1教材要求，所加强了、增加了的教学内容主要五个方面   （1）加强了函数模型的背景和应用的要求   函数的教学要加强函数模型背景和应用的要求，使学生通过丰富的实例，进一步体会函数是因变量随自变量变化的重要数学模型；让学生通过具体实例了解指数函数模型的实际背景，

7、去了解对数函数模型的实际背景；让学生通过实例去体会、认识直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型的增长含义；让学生通过收集现实生活中普遍使用的函数模型实例，去了解函数模型的广泛应用。   （2）加强了知识之间的联系   这种联系包括与方程、不等式、算法等内容的横向联系，以及在整个中学数学中的多次接触，反复体会，螺旋上升地学习函数的纵向联系。   （3）加强了对数形结合、几何直观等数学思想方法学习的要求   数形结合、几何直观等数学思想方法是数学和数学学习中的重要思想方法，而函数这一内容是学习数形结合、几何直

8、观等数学思想方法很好的载体，函数的图像教学应当放在重要的位置，绘制函数的比较准确的图像和通过图形解读数学信息，是一项基本的数学技能。   （4）加强了与信息技术整合的要求《标准》在这一部分内容中，明确指出了要运用信息技术进行教学。如，能借助计算器或计算机画出具体的指数函数、对数函数的图象，探索并理解指数函数、对数函数的单调性与特殊点；能借助计算器用二分法求相应方程的近似解等。都体现了加强与信息技术整