集体研讨式备课《动物游戏之谜》提纲.doc

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1、集体研讨式备课提纲年级：高一科目：语文主备人魏冬梅课题动物游戏之谜设计的理由与意见教学目标知识与能力  1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。        2．注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。 抓住文体特征，以说明文的特点入手过程与方法     1．巧妙生动的说明文写作方法。      2．注意将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣情感与态度     1．培养学生勤于探索、勇于钻研的科学精神。      2．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值

2、观课标、考纲要求阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情教学重点学习本文准确全面的语言特点，引导学生分清层次结构，探求描写和说明的有机结合点，以此为切入点，体会二者结合之妙处。教学难点  1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。   2．注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。教法、学法  教法与学法主要教学环节及时间分 教学步骤 一、 导入新课 游戏让我们的童年充满了快乐，那么，动物呢？他们会游戏吗，它

3、们的童年又是怎样度过的？今天。就让我们一起走进动物的王国，去探寻动物游戏的秘密。 二 、推进新课 1、文体简介     学生回忆说明文的有关知识：      说明顺序：时间   空间    逻辑      说明文结构：总分式  并列式   递进式 2、整体感知，把握文意     ① 科学研究的思维过程一般是提出问题———分析问题——解决问题。那么，本篇文章中作者提出了怎样一个问题，请同学们阅读课文并从文本中找出。     【明确】动物为什么游戏      ② 在回答动物为什么游戏之前，作者向我们展示了动物游

4、戏的方式，请同学们结合我们身边的动物并找出动物游戏的几种方式。 【明确】动物游戏的方式有单独游戏、战斗游戏、操纵游戏。 ③ 初步了解了动物游戏的方式之后，我们再来一起研究动物为什么游戏。请同学们阅读文章，找出关于动物游戏的几种学说。 【明确】动物游戏的学说有演习说、自娱说、学习说、锻炼说。 3、合作探究          动物游戏的方式是多种多样的，关于动物游戏的学说也是多种多样的，你同哪种学说，请结合自身知识加以说明。   【明确】学生自由讨论并举例说明，学生可赞同一种学说，也可将两种或多种学说结合起来。

5、言之有理即可。    各种学说，众说纷纭。我们无法确定问题的答案，要解开动物游戏之谜，还需要我们更深入的研究。 4、情感价值观实现  请同学们注意阅读课文中这两句话： 科普文章一般归属于说明文范畴，因此，学习时注意以下几个方面：1、把握对象2、理清思路3、说明方法4、体会语言,  “动物学家们对此做出的解释也许会使我们吃惊：这些动物是在有。”       “动物游戏之谜没有完全解开，但动物们在游戏中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通讯方式等，都远远超出人们的估计。” 

6、         ①人类是如何看待动物的这些游戏行为的？           【明确】'游戏'一词在《现代汉语词典》中的解释为：1、娱乐活动，如捉迷藏、猜灯谜。某些非正式比赛项目的体育活动如康乐球等也叫游戏。2、玩耍，几个孩子正在大树底下游戏。傲慢地生活在地球上的人类曾认为，只有人类才是有智慧的生命体，而其他动物不过是受制于条件反射、具有生理反应的简单生命。只有人类才会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为。现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具有一定

7、的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上的进步。这种进步带来的影响是巨大而深远的，在生命伦理和生态环境等多领域具有重要意义。人类将因此重新定义动物，重新审视和动物的关系，进而重新认识自己。                           ②如何对待与我们同处在一片蓝天下的生灵？           【明确】 尊重生命   善待生命 三、本文的语文有什么特点？     【明确】科普文章的语言，很注重准确、全面，避免含糊、偏颇。注意下面语句中加点的词语，体会课文语言

8、的特点。“战斗游戏时，动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“厮打”表现动物战斗游戏的“激烈”和动物行为的特点；“游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种‘技能’，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。”动物成年后，一般要脱离父母，自寻伙伴，所以用“结成”而不说“形成”，语义上有细微差别。“通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得