课堂组织教学中出现的常见问题及解决的策略.doc

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1、课堂组织教学中出现的问题及解决的策略课堂组织教学中往往出现以下几种较为常见的问题：一、备课不充分，不能预先设计好课程进行中的每一环节。在没有老师的示范情况下，学生会产生不知所措的感觉，影响教学设计是必然的。该教师在学生表演对话后终于发现问题，提示学生不断地加入和充实对话内容，但仍然没有考虑到学生，虽然在老师的提示下表演对话的学生注意到了，但对于台下的大多数学生来说还是注意不到老师所要表达的意图，可以说这一教学环节的设计是不充分甚至是失败的。解决策略：首先，教师在备课的时候就应该仔细考虑学生在教学过程中应该的表现，确保课堂教学始终处于自己的掌控之中。其次，在教学设计中设计一个示范

2、的环节，比如找一个平时学习成绩较好课堂表现积极，能够和自己很好地配合完成对话示范的学生来先为大家做一个示范，在示范中向学生表达明确自己让学生做的目的和标准，通过这样的方式向学生传达正确的信息。二、语言表达不到位，思维方式被学生牵着走教师在突发状况下表达上有时会辞不达意，我们的思维在学生思维的干扰下发生混乱，导致教师无法准确的向学生传达自己想要表达的意思。教师没有仔细地观察和发现学生对于刚才所授知识的反馈信息，实际上学生仍然是模棱两可甚至是莫名其妙的，换句话说刚刚的教学活动没有实现既定的教学目标，没达到自己的主观意愿。分析问题的原因：我想首先是我自身的知识掌握不够扎实和透彻，当学

3、生产生自己意料之外的情况时就乱了阵脚，不能按照预先设计好的节奏正确讲授知识。其次是我处理这种事情的经验不足，造成自己在学生表现超出自己预期之外的时候无所适从，找不到好的处理方法。解决策略：（1）我要注重知识的积累和丰富，不断地汲取知识养分充实自己，尽可能地避免在课堂上出现被学生问倒，甚至出现在教授知识的过程中连自己对知识本身都不完全明白的情况。一个老师要想给学生一杯水，首先必须要确保自己有一桶水，只有这样才能做到举一反三，最大限度地解决学生的疑问，更好地阐明所要传达的知识。（2）我必须努力完善自己丰富自己锻炼自己，让自己在课堂组织教学中尽可能地避免因经验不足而导致的各种课堂问题

4、。（3）我要在课堂之外多向有经验的教师学习，用他人并适合自己的工作经验和所得体会来武装自己，使得自己在课堂组织教学过程中一旦出现预想之外的情形时能够有值得借鉴的方法，从而更好地处理课堂问题。三、突发状况处理不当，缺少处理突发问题的艺术有时在课堂上学生会提很多的问题，在处理学生起哄般的问题面前，让我没有思想准备而手忙脚乱，最终选择直接回避学生问题的方式，虽然知道这对于学生的学习积极性来说是一个打击。同时，教师在学生心中的形象是高大和无所不能的，如果学生知道老师不回答的原因是因为不知道问题答案的时候，教师在学生心目中的形象也会打折扣。解决策略：有的时候我会鼓励学生自己回去查资料，弄

5、清楚问题的解答，倡议下次上课大家一起来讨论答案，或者让学生找到答案了以后教教老师和不知道的同学，这样既保证了教学活动的正常进行又调动了学生的学习积极性，同时也一定程度上暗示了学生要自己动手去解决问题。当然我也会回家以后查资料，免得第二天学生又问我我还不知道，那就太丢脸了。总之，我觉得还是要多注意平时经验的不断积累，留心有经验的老师在处理课堂组织教学中所采取的方法和表现，从而为自己的课堂组织教学中出现问题的解决提供借鉴。