八上uint7sectionA教学设计.doc

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1、凤台四中专业性有效教学设计方案年级、学科八年级英语课题人教版八上Unit7Willpeoplehaverobots?SectionA1a-2c时间2014-11-26主讲教师岳艳p教学课时1课时课型听说课教学目标目标：通过师生问答、听录音、结对活动、习题演练等形式，使学生掌握本课时的词汇和句型；能正确使用由“will+动词原形”构成的一般将来时谈论对未来的预测；训练学生听懂预测未来生活的对话；使学生了解当今世界的污染问题。重点：使学生掌握由“will+动词原形”构成的将来时的句型，能表达自己对未来的预测。难点：therebe结构在一般将来时中的用法；能正确使用more,less,

2、fewer表示数量。有效导入导入目标：激发学生的学习兴趣；导入新课。导入方式：通过师生自由交际导入新课导入内容：1.每日英语：Thebestthingsinlifearefree,likehugs,smiles,friends,kisses,family,loveandgoodmemories.(拓展词汇：hug,smile,memory)2.老师自我介绍跟学生拉近距离。3.出示四道时态专练题；复习“begoingto+动词原形”构成一般将来时的用法，引出unit7的语法目标。用括号内所给动词的适当形式填空。Tom_____(go)toschoolonweekdays.They_

3、____(go)toBeijinglastweek.Nowmymother_________(go)shoppinginthesupermarket.Mybrother____________(go)touniversitynextyear.有效精讲精讲目标：引导学生掌握本课时的词汇paper,pollution,prediction,future,pollute;能听懂并使用由“will+动词原形”构成的一般将来时谈论对未来的预测。精讲方式：任务型教学精讲内容：1.请学生预览P116一般将来时语法讲解，初步了解“will+动词原形”构成的一般将来时的基本用法。2.由标题Will

4、peoplehaverobots?引出1a，引导学生思考100年后的世界会有何不同，让学生朗读1a中关于未来的六个表述，巩固词汇和句型，然后判断自己是否同意这些观点。完成1a。3.通过师生交流介绍P49主题图片，跟读目标语言，预测1b听力内容。4.播放1b录音，让学生圈出听到的有关未来的预测。跟读1b，分角色朗读听力材料。有效精练精练目标：掌握本课目标语言。精练方式：对话练习及习题操练。精练内容：1.朗读1c并背诵；结对练习对话。2.导入2a，朗读五个句子。3.习题操练，归纳few,afew,little,alittle的用法。Iwanttobuy_______books.And

5、yhas_______friendshere,hefeelslonely(孤独的）.Thereis_______milkinthefridge,pleasegoandbuysome.________moneycanbeusefulintimeofneed.4.播放2a、2b录音，完成听力任务并核对答案。提醒学生关注therebe结构在一般将来时中的用法。5.习题演练强化more,less,fewer表示数量的用法。Weplanttreeseveryyear,therewillbe_____treesinthefuture.Ifwewastewater,therewillbe___

6、_water.Ifeveryfamilyhasonlyonebaby,therewillbe_____people.小结和作业小结：请学生从词汇及句型等方面总结本课所学知识点。词汇：Let’smakeaprediction！Ifwecan’tsavepaper,therewillbefewertreesandmorepollutioninthefuture.句型：Willpeoplehave…?Yes,theywill./No,theywon’t.Therewill/won’tbe…作业：1.预习并尝试完成3aP51。2.用所学句型及词汇写出至少5个对未来生活的预测。Ithink

7、…in100years.教学后记本节课是学生学习“will+动词原形”表示一般将来时的第一个课时。在本节课中，我尽量让学生接触丰富的语言材料，感知、体会目标语言的应用，在大量习得的基础上，理性归纳句子结构和用法。学生学得开心考得好是我在教学中一直追求的目标，所以必要的语法讲解、归纳和习题操练是必不可少的内容。我一直相信littlebutoften的语法呈现及讲解原则，在接下来的课时中，不断复现，把“知识雪球”逐渐滚大，滚实。