教师教学活动设计及反思6.doc

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1、教师教学活动设计及反思班级苹果三班执教教师邓丽琴时间第四周活动内容中班科学活动《有趣的指纹》活动目标1、通过实验，观察、了解每个人手上都有指纹并发现指纹的不同。2、了解指纹的作用，感受它的美。活动准备1、放大镜、印泥、白纸。2、抹布。3、幼儿用书。活动过程：一、教师出示印好的指纹图片，激发幼儿对指纹积极探索的兴趣。（一）出示指纹图片。教师：这是什么？仔细看上面有什么？（二）引导幼儿仔细观察自己的小手指纹，知道指纹在哪里。教师：这是指纹。请你们找找自己手上的指纹在哪里。（三）引导幼儿观察指纹，了解指纹的不同。二、教师交代要求。（一）教师;请你们用放大镜看看自己

2、的指纹。（二）幼儿观察，发现问题。（三）教师：你观察到得指纹形状是什么样的？像什么？每个手指的指纹形状都一样吗？（四）幼儿互相观察，看看纹路有什么不一样的地方；（五）你们之间的指纹都一样吗？三、引导幼儿了解指纹的用途。你们知道指纹有什么用吗？四、教师总结：因为我们每个人的指纹都不一样，所以它有鉴别身份的作用，警察破案时会在现场查找罪犯遗留下的指纹；医生可以通过我们的指纹在现场查找罪犯遗留下的指纹；医生可以通过我们的指纹、掌纹查出疾病。五、幼儿进行指纹添画，感受指纹的不同，欣赏它特有的美。（一）幼儿用印泥在白纸上印上自己的指纹然后再想象添画。（二）请幼儿用手指

3、蘸上印泥印出指纹，然后再给他们添上一些东西，看看能变成什么呢？（三）作品展示，幼儿相互欣赏自己的指纹画。即时反思因为有的指纹不清晰，幼儿不容易观察，因此，教师应在幼儿观察室提供一些辅助工具，如先让幼儿将指纹印在透明胶上后再用放大镜观察。