捐书活动教学设计6.doc

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1、电子教案模板授课内容捐书活动教学课时1教学目标1.发展从表格中获取信息、提出问题的能力。2.结合具体情境，发展估算能力，探索连加的计算方法，并能准确进行计算。3.运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。教学重点教学难点能准确计算连加算式。课前准备教师准备：课件。教学活动过程教学调整一、板书课题今天这节课我们通过“捐书活动”的情境来学习三位数的连加计算。二．出示学习目标1.发展从表格中获取信息、提出问题的能力。2.结合具体情境，发展估算能力，探索连加的计算方法，并能准确进行计算。3.运用连加等有关知识，解决

2、一些简单的实际问题。师：要达到学习目标，离不开同学们认真看书自学，同学们有信心达到学习目标吗？（有）三．口述自学指导（教师边口述，学生边自学）师:学生把书翻到第17页，看图，看文字。说一说，你从表中找到哪些信息？能提出一个什么数学问题？生：3年级一共捐书多少本？生：该怎样列式呢？118+104+95=小组合作讨论：该如何估算？100+100+100=300（本）（3）118+104+98=（100+100+100）+（18+4-5）=300+17估算：100+100+100=300(本)=317（本）（1）1

3、18+109+98（4）118+104+98=317(本)=222+98=317（本）118(2)118222104+104+95+98222317317答：三年级共捐书317本。四．检测“练一练”第18页的1,2题师：下面老师来考考同学们，看谁做题最认真。（1）指明2名同学到黑板上做，其他同学做在书上。（2）师巡视，发现其他学生的错误五．后教（议一议）1．学生更正师：发现错误的来黑板上改正，（提示：把错误的或不同答案的用红笔圈起来，在旁边改正）2.讨论：三位数连加计算时：相同数位要对齐，从个位加起，哪一位相

4、加满十向前一位进一。3.同桌对改，生改正错误。六．再学（请同学们自学第17页的“试一试”并小组讨）七．再练。（课本第18页练一练的第3题）八．小结：今天这节课我们 学习了三位数连加的计算方法。计算时一定要细心，认真。九、达标检测1.课本第12页“练一练”的第4~6题。2、揭示：数学就在我们身边，生活中处处有数学。我们要学会用数学方法解决生活中的实际问题。作业设计课本第18页的2题。板书设计 捐书活动三年级共捐书多少本？（3）118+104+98=（100+100+100）+（18+4-5）118+104+95

5、=（本）=300+17估算：100+100+100=300(本)=317（本）（1）118+109+98（4）118+104+98=317(本)=222+98=317（本）118(2)118222104+104+95+98222317317答：三年级共捐书317本。教学反思