捐书活动教学设计

《捐书活动教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============捐书活动教学设计--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~14~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============捐书活动教学设计--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~14~==

2、==============精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============捐书活动教学设计--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~14~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============捐书活动教学设计--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~14~====

3、============精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============捐书活动教学设计--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~14~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============捐书活动教学设计--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~14~======

4、==========精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============捐书活动教学设计--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~14~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============捐书活动教学设计--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~14~========

5、========精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============捐书活动教学设计--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~14~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============　　捐书活动教学设计（一）　　【教学内容】北师大版小学数学二年级下册第76—77页的有关内容。　　【教学目标】　　1、结合“捐书活动”这一活动，探索连加的计算方法，并能正确进行计算。　　2

6、、发展从表格中获得信息，提出问题及估算的能力。　　3、在情境中解决简单的实际问题，体会连加计算与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。　　【教学重点】　　1、发展学生的估算能力。　　2、让学生掌握万以内数的连加的竖式计算方法。【教学过程】　　一、复习导入（小黑板）　　1、下面各数最接近几百或几十。　　98504138396251　　2、用竖式计算。　　465+307=271+436=　　241+27=49+17+32=　　3、复习竖式计算的方法。　　二、自主探究，发现新知。1、看一看，说一说。　　出示统计表。学生自主观察、讨论，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。　　师：这

7、里就是学校捐书情况的统计表。谁能告诉大家通过这张表你知道了什么？你们能提出什么问题呢？　　三、建设小学的捐书情况：　　（1）一、二年级一共捐书多少本？118+104=222（本）　　（2）二、三年级一共捐书多少本？104+95=199（本）　　（3）一、三年级一共捐书多少本？118+95=223（本）　　2、想一想，估一估。　　⑴解决问题：“建设小学一共捐书多少本？”（出示问题）①、口头说出算式。列式：118+104+95=②、你估计得数是多少？你是怎样估计的呢？③、计算。一生到黑板上写，其