小学英语教学设计及反思.doc

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1、小学英语教学设计及反思   一、教学目标：1、知识目标：能够认读、掌握、灵活运用本单元所学的单词和句型：序数词、月份、星期、描写天气的五个形容词；Whatdayisit? Itis______.   Whenisit?    Itis_____.How’stheweathertoday? Itis_________.2、能力目标：培养学生听、说、读、写、用能力。能够把所学单词和句型灵活运用到日常口语交流中。3、情感目标：营造和谐的课堂氛围。培养学生敢于开口说英语的积极性。二、重点、难点：Words:序数词、描写天气的形容词Phrases:Whatdayisit? I

2、t’s_______. Whenisit? It’s_______  How’s the weather today? It’s________.三.教具：自制单词和句型卡片、单词和句型的幻灯片、录音机、磁带、挂图等。四．教学过程：Step1:(1)、Greeting: T: Hello! Boysandgirls! Areyouhappy?(2)、引入课题：T:Today, we’ll reviewdays,months,ordinalnumbersandadjectivesforweather.Step2: Review the days and the mon

3、ths.(1)、教师给学生放一首“星期”的歌曲，让学生边听边跟着唱。同时展示关于星期、月份的幻灯片。然后教师进行提问：T:Canyousaythedaysoftheweek?C:Yes.____________.T:Whocansaythefirstdayoftheweek?S1:Sunday.T:Verygood! Whocansaytheseventhdayoftheweek?S2:Saturday.T:Goodjob!教师让全班学生一起读一遍星期的单词。  (2)、教师接着继续提问，进入月份的知识。T:Whichmonthisitnow?C:April. Ve

4、rygood!T:CanyousaythemonthsfromJanuarytoApril?C:Yes.______________.T:WhocansaythemonthsfromMaytoAugust?S1:________________.T:WhocansaythemonthsfromSeptembertoDecember?S1:______________.T:Verygood!接着，教师让学生看着月份的幻灯片，一个接一个地朗读一遍月份的单词。Step3: Review theordinalnumbers.  (1)、Playagame: “Findyou

5、rfriends”.教师让12个学生拿着1到12的序数词卡片站到教室前面，卡片面向其他的学生（序数词的顺序要打乱）。然后，让另外12个学生拿着1到12的基数词卡片到教室前面去找相对应的序数词卡片。让拿着一对词的卡片的学生站到一起，让学生按顺序站好并读出1到12的基数词和序数词。（同时，教师要随时进行评价和纠正。）然后让学生都回到自己的座位上。(2)、教师展示序数词的幻灯片。给学生总结一下基数词变序数词的规律。可以展示一个小Chant来说明。（First,second,third,特殊记，-th从four起，eight加–h,nine去e,拿来f代ve, ty变成ti

6、e.）(3)、提问：T: Whatdayistoday?C: Todayis Thursday，April twenty-fourth.T: Whatdaywasyesterday?C: Itwas Wednesday, April twenty-third.T: Whatdayistomorrow?C: Itis Friday,  April twenty-fifth.提问这几个问题时，如果学生回答不顺利，可让他们进行讨论，然后再继续回答。教师还可让女孩子提问，男孩子回答。Step4: Reviewsixfestivals.展示六个节日的幻灯片。进行提问：T:Wh

7、enisNewYear’sDay?S1:It’s January first.T:WhenisChildren’sDay?S2:It’s Junefirst.T:Is Spring FestivalinMarchorApril?S3:No!T:WhenisSpringFestival?C:It’sJanuaryorFebruary.T:Verygood!Step5: Review phrases about weather.(1)、教师利用当天的天气进行提问：T: How’stheweathertoday?C: It’s sunny and windy. (2)