二年级语文七八单元教案.doc

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1、第七单元教材分析 单元教学内容：本单元的内容包括单元导语情境图、4篇课文和语文百花园七。四篇课文是《我能行》、《再来一次》、《我是最弱小的吗》和《掌声》。教材分析：《我能行》、《再来一次》、《我是最弱小的吗》和《掌声》都有一个共同的主题——“成长”。这些课文叙述生动，语言浅显，故事性强，对学生而言，具有很强的吸引力。 “语文百花园七”安排了绕口令、辨析形近字、写词写句、读一读、写留言条、能说会道《夸夸自己》等语文学习活动。目的是培养学生说好普通话，增强识字能力，鼓励学生从广泛的阅读中获取知识，丰富语言积累，学习写

2、留言条，提高口语交际能力。单元教学目标：1.会认49个生字，会写32个字。提高识字能力，培养良好的写字习惯。2.通过阅读教学进行默读、朗读、背诵课文的训练，培养阅读能力。3.继续学习结合上下文理解课文中的词句，体验感悟课文思想内容。4.使学生受到健康、积极向上的人格感染，懂得生活中要善于沟通和理解，善于和周围的人合作共处；要有毅力，不怕失败，遇到困难不轻易放弃；相信自己，关爱他人。 单元重点：1.会认49个生字，会写32个字。2.学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，背诵指定的段落。3.用“一会儿……一会儿……”

3、、“慢吞吞”、“不由自主”、“专心”练习写话。4.能为人物的对话部分加上逗号、感叹号、问号。5.会把错乱排列的词语调整成一句通顺的话。6.能说会道《夸夸自己》。单元难点：1.学写“留言条”。2.教育学生树立健康、积极向上的人格，懂得生活中要善于沟通和理解，善于和周围的人合作共处；要有毅力，不怕失败，遇到困难不轻易放弃；相信自己，关爱他人。单元准备：1.教学课件2.生字卡片及小黑板。单元课时：11课时26、我能行一、教学目标：1、认读生字，会写“我会写”中的生字。1142、理解课文思想内容，懂得在现代生活中要学会沟

4、通和理解，学会合作和共处。二、重难点：1、认读生字，会写“我会写”中的生字。2、止确、流利、有感情地朗读课文。三、教法与学法：以讲故事的形式导入，学生应该很快产生共鸣，通过故事感受到小主人公的勇敢与坚强。接着让他们讲讲发生在自己身上的事，切身的感受，真实的体验，同学的佩服，老师的夸奖，一定会让学生越说越爱说，越说越想说。只要给足了时间让学生去交流，让学生树立自信心，就会潜移默化地懂得要做一个自信、勇敢的人。四、教学准备：小黑板、卡片五、教学时间：2课时六、教学过程：　　　　　　　　　　　　第一课时教学目标：1、认

5、读生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文思想内容，懂得在现代生活中要学会沟通和理解，学会合作和共处。114—、导入1、山示实物：篮球、足球2、思考：如果是你遇到这种情况，会怎么样?3、板书课题：我能行二、初读课文1、门由渎课文2、画山生寸：，自主拼读3、了解课文人致内容(1)爸爸高兴地笑了(2)爸爸陪贝贝在球场玩，贝贝一个人玩得十分起劲。4、师生齐述全文三、认读化宁1、山示小寸：，自由拼渎2、同桌文流对流3、老师针对学生拼读有困难的字进{；重点教学4、山示卡片开火车读5、出示具体句子朗读，要求读得正确、

6、流利四、上确、流利地朗读全文五、学习课文1—5段1、自由读课文1—5段2、(1)明白贝贝遇到什么问题(2)贝贝准备怎么办?3、选最理解的段读一读(1)一生读第1段讲解“投篮、瞄准”的意思请一生上台表演投篮动作，了解两个词语的意思(2)—生读第2段读后谈第2段的贝贝(3)全班读第3段(4)全班齐读第4、5段读一读爸爸和贝贝4、读了1~5段，大家如何评价贝贝?快乐贝贝是一个活泼的孩子自信六、作业认读生字　　　　　　　　　　　第二课时　教学目标：1、能规范地书写生字。2、深入理解课文思想内容。一、复习1、出示生字扣片齐

7、读、开火车读2、出示带有生字的句子读一读二、学习第6—8段l、解决以下的问题：(1)贝贝如何解决困难?(2)贝贝如何对待人男孩们?2、一生齐读第6段①了解以下词语的意思：随和、传递、活跃、②指导朗读，用快乐的语气朗读第6段。3、一生读第7段（1）了解词语的意思“汗流浃背、围拢、114抱歉、允许、约定（2）读这一段是应该用怎样的语气读大孩子合贝贝的话？（3）指名读。（4）分角色朗读。4、、面度这种情形，爸爸会怎样？大家齐读第8段。5、完成练习：用“……边……边……”练习说话。三、拓展思维议论：要是你遇到这样的事，你

8、怎么办?四、书写生字1、出示生字，学生认读，并给生字组词。2、师生共同识记字形。3、教师范写生字。4、生描红书写。五、作业1、抄写生字。2、朗读课文。板书设计：                            球被捡走               我能行      等待接球        自信宽容