解决问题第17页王敏艳.doc

解决问题第17页王敏艳.doc

ID:55855558

大小:27.50 KB

页数:2页

时间:2020-06-10

解决问题第17页王敏艳.doc_第1页
解决问题第17页王敏艳.doc_第2页
资源描述:

《解决问题第17页王敏艳.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、解决问题(一)城关镇东街小学   王敏艳一、教学设计依据:教学目标:1、加强分析题中的数量关系,明确把谁看做单位“1”,会用线段图表达题意。使学生会解答“求一个数的几分之几是多少?”的应用题,并能利用所学知识解决生活中的问题。2、培养学生的分析能力和推理能力。3、培养学生的爱国主义情感,培养环保意识。教学重点:理解题中的单位“1”和问题的关系。教学难点:抓住知识关键,正确、灵活判断单位“1”。二、预学题:1、自学第17页的例1,读题理解题意,明确题中的条件和需要解决的问题。2、找出题中的单位“1”,尝试借助线段图表示题中的数量关系。3、通过线段图

2、理解问题,知道要求我国人均耕地面积,实际上就是求什么?试着列出关系式。4、列式解答。5、根据这组数据说说自己的感受,并提出解决“人多地少”这一矛盾的方案。三、预学题设计意图:2第1题:通过读题,让学生在理解题意、明确问题的基础上,对条件和问题的联系有大概的了解,找到解题思路,从而产生解决问题的欲望。第2题:在找出单位“1”后,引导学生画线段图,把抽象变形象,这时再重点讲解画线段图时要注意的问题,降低了学生理解题意的难度,有助于他们正确解答。第3题:通过线段图让学生进一步明确求我国人均耕地面积就是求2500的2/5是多少?列出关系式。把问题的解决建

3、立在学生的思维发展水平和知识经验基础上,突破教学重点。第4题:学生计算后纠正书写格式,列示计算中也只要求填出最后得数,可以不再出现计算过程。第5题:出示世界与中国的人口总数,结合计算结果,让学生说说自己的想法,对于学生提出的有建设性的建议给予充分的肯定,进而培养学生分析数据的能力,进行国情教育。2

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。