高玉芹课标体会学习.doc

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1、学习《小学语文新课程标准》心得体会高玉芹寒假要到了，学校为了照顾我们年龄大的教师，没有让读其他书，只让读新课标，所以假期我认真读了  《小学语文新课程标准》，我受益匪浅，同时我感受以下我就谈谈自己学习《新课程标准》的体会：新课标在教学建议中强调“识字写字也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求，练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。”新课标还提出：“第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天

2、天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。”可见，新课标将识字写字提到值得我们高度重视。“关注写字姿势和习惯，注重书写的育人功能。”这是新课标提出的要求，但很多教师在识字写字教学中急于赶进度而忽略了规范学生写字姿势、培养良好的写字习惯。练字可以陶冶性情、提高审美情趣和文化修养。我们教师在每个学都要关注学生练习的过程和写字的质量，及时帮助学生保持正确的姿势，养成良好的习惯，提高书写技能。此次课程标准修订适当降低第一、二学段识字写字量的要求。第一学段，识字量由“1600-1800”改为“1600左右”，写字量由“800-1000”改为“800左右”。；将第二学段的“2000个左右会写”减少为

3、“1600个左右会写”。减少了写字数量，适当减轻了学生的识写负担，体现了多识少写的思想。这样，不但符合低中年级孩子生理发育的特点，有助于提高学生识字写字的兴趣。同时也便于提高写字教学的质量。而我们许多教师为了增加学生的识字写字量，盲目地要求学生写“我会认”的生字，要求学生大量重复地书写生字，不关注学生书写的质量，结果许多学生忙于作业，对写字产生了厌烦的情绪，从低年级就养成了书写潦草的习惯，事倍功半。我们在教学中应坚持贯彻“多认少写”的基本原则，避免机械重复的书写训练，重视书写技法的指导，要用好“字表”，切实提高学生的书写水平，让学生在初级阶段熟练掌握《识字写字教学基本字表》中的300个基本字，

4、这些高频字里面包含汉字的各种笔画类型和基本间架结构类型。学生多花一些工夫认识、体会并且练好这些字以后，学习其他的字可以少花些时间和力气，能够收到事半功倍的效果。