学习实践课标体会.doc

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1、学习实践课标体会一、不断学习，更新理念。刚毕业时，我对语文课堂教学比较陌生，我认真学习、向有经验的老师求教，并将自己写的教案与他人教案相比较，找出优劣，取长补短。我积极听课，向她们学习该如何上课，学习他们的教学方式、方法。在经历了一段时间的学习和摸索之后，我渐渐领悟到语文教学的要领。但2001年课改的浪潮掀起，我对新课堂又有些茫然。之后，我便如饥似渴地阅读着与课改相关的文章，看一些教学刊物，并通过各种途径来丰富自己：参加校内外组织的各种理论讲座和课程标准培训活动；利用业务学习时间网上学习、听继续教育视频讲座学习《语文课程标准》；同时我向同事学习，发现有很多优秀教师知识面广、观点新，从他们的

2、言行和课堂中汲取营养。通过不断学习，更新课改理念，实现自我观念转变。二、以生为本，着手实践。通过一段时间的学习，我迫不及待地想把这些教育方法运用到平常的教学中，我钻研教材，认真备每一节课，以课堂教学为主阵地，着眼于学生的创新精神和实践能力的培养，先后承担自治区级实验课题《创新型课堂教学模式》实验和国家级实验子课题《应用教学案例促进语文教学》实验，极力创造让学生敢想敢问、敢做敢说的课堂教学环境。这样的改变，说起来容易做起来难。刚开始时，我自己觉得学生非常不习惯。因为学生已养成了很大的依赖性。现在突然要他们自己来质疑讨论，大家坐在一起，都是面面相觑，不知该说些什么。于是，我蹲下身来，走到学生中

3、，加入他们的小组去讨论。在我的鼓励下，一些孩子开始敢于自由发言了，能够把一些自己的想法在全班同学面前表达出来了。只要看到学生微小的进步，我就及时地表扬。鼓励与赞美的力量是无穷的，课堂的气氛开始活跃起来。我逐渐地引导学生学会学习，做到关注每一个学生，不仅关注教学内容与教学任务，更关注思维碰撞与学生的个性发展。多年的努力让我找到了驾驭课堂的自信。我抓住一切可以锻炼自己的机会，活跃在教学这个大舞台中。在学校做观摩课，研究课，示范课，当教研组长组织每年的“3.15”、“9.15”教学开放活动，集体备课，集体评课时做主评课。