国民小学自然与生活科技主题探讨系列.doc

《国民小学自然与生活科技主题探讨系列.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、國民小學「自然與生活科技」主題探討系列和光玩遊戲日常生活中，我們脫離不了光，它豐富了我們的世界。.本議題主要是讓兒童從生活經驗中發現光的現象，並藉由光的遊戲和簡單的實驗，利用日常生活小東西來認識“光“，進而主動探索光的基本原理及用途。設計者：台中縣新平國小黃俊豪老師一、模組結構及使用說明（一）模組之教學概要圖（二）活動項目一覽表（三）主題探討活動（四）各活動科學智能一覽表（五）學習成就評量二、模組之系列教學活動（一）光在哪裡?（觀察與發現）（了解為什麼可以看得見東西及察覺光是直線進行的）（二）鏡子遊戲（實驗與探索

2、）（察覺光的反射現象）（三）光的魔法遊戲（實驗與探索）（探索光的折射現象）（四）我是光魔術師（經驗分享與概念統整）（探索光的色散現象，自製萬花筒、潛望鏡、針孔相機、彩色陀螺等）使用說明（一）本模組可囊括低、中、高年級三個階段，建議低年級可以選擇第（一）大項活動進行，中年級可以選擇第（一）、（二）、（三）、（四）項活動進行，高年級模組正在發展中。（二）建議光學玩具DIY，自製萬花筒、潛望鏡….，可於中年級實施；針孔相機、彩色陀螺等則可列入高年級。（三）本模組開始之研發向度偏向中年級，目前高年級內容尚在研發中。（四）

3、為了讓學生能自行建構出光的概念，因此在每個實驗出現前，老師應先提問，利用拋出的問題盡量誘導學生自行想出實驗方法或解決問題。模組之教學概要圖和光玩遊戲在黑暗中看得清東西嗎？如果在黑暗中照鏡子，手電筒要朝向哪裡，才看得清楚呢？馬路上貼有一塊塊的反光器「貓眼」到底有什麼功用呢？你知道潛望鏡可以幫助你觀察高高的圍牆外的世界嗎？萬花筒怎麼會出現千變萬化的圖案呢？對著哈哈鏡，我看到奇怪的我？走到郊外，原本欣賞的水面美麗倒影，因為突來的一陣風或下雨，水中倒影就模糊不清了！這些現象，到底和光有什麼關係呢？觀察情境察覺問題沒有光，

4、我們真的就看不見東西了嗎？你會把光請到陰暗的地方嗎？光是怎麼走的呢？光通過不同的透明物體，會有哪些現象呢？彩虹是如何形成的？要如何製造人造彩虹呢？光和我們的生活又有哪些關係呢？引導討論確定問題‧「你看見了嗎？」：讓兒童共同討論及透過實驗，釐清「黑暗」中不能看見東西，並發現光線照射物體後，反射光進入人的眼睛，才能看見物體。.‧「光通過了嗎？」：透過遊戲及分享簡報，探討發現光是直線前進的。.‧「鏡子遊戲」：.從多項鏡子遊戲中，發現光的反射現象。‧「碗底的秘密？」：藉由實驗了解物體看起來形狀會改變‧是因為光經過不同的物

5、體，產生折射的現象。‧「東西放大了嗎？」‧「植物園驚奇之旅」：認識長相不同的植物，與生活環境的關係。分工合作進行探究‧「美麗的彩虹」：運用生活經驗，找出製造彩虹的方法‧「光學玩具DIY」：利用光的特性，製作潛望鏡、萬花筒、針孔相機、彩色陀螺，並探討原因。分享經驗整合成果作業、應用推廣發現開拓性的問題：‧自然界怎麼會充滿繽紛的色彩？‧光還有哪些特性、功用？‧光與顏色‧燈泡的光和雷射光有什麼不一樣？‧光對植物的影響？‧什麼情況下會出現「海市蜃樓」？綜合評鑑推廣應用教學成效評鑑「科學智能」之教學目標素養要項達成之「科學

6、智能」能力指標學習活動項目X12345過程技能觀察1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性………………………………………………………..□XX□□比較與分類1-2-2-1運用感官或現成工具去度量，做量化的比較…………………………………………..1-2-2-2能權宜的運用自訂的標準或自設的工具去度量………………………………………..1-2-2-3瞭解即使情況一樣，所得的結果未必相同，並察覺引致這種結果的原因……1-2-2-4知道依目的(或屬性)不同，可作不同的分類…………………………………………….XX□□□□

7、□□□□□□X□□□□□XXXX□□□□□組織與關連1-2-3-1對資料呈現的通則性作描述(例如物體愈大則愈重…)………………………………1-2-3-2能形成預測式的假設(例如這球一定跳得高，因…)………………………………….1-2-3-3能在試驗時控制變因，做定性的觀察………………………………………………………XXXXX□□□□□□□□□□XXXX□□□□□歸納研判與推斷1-2-4-1由資料中整理出規則，提出實驗的結果………………………………………………….1-2-4-2運用實驗結果去解釋發生的現象或推測可能發

8、生的事………………………………XXXX□□□□□□□□□□XXX傳達1-2-5-1能運用表格、圖表(如解讀資料及登錄資料)……………………………………………1-2-5-2能傾聽別人的報告，及清楚的表達自己的意思…………………………………………1-2-5-3能由電話、報紙、圖書、網路與媒體獲得資訊□□□□□□□□□□XXXXXXXX□□□□□科學本質3-2-0-1知道可用驗