国民小学自然与生活科技主题探讨系列

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1、121‧國民小學「自然與生活科技」主題探討系列彩色世界得天獨厚，由於各種生物的生活環境，而使地球成為彩色世界。不同的色彩色構成這個美麗的彩色世界，色彩是眼見即可得，但亦有人視若無睹。本模組主要在藉許多色彩的遊戲，提昇孩子對顏色的敏銳度。設計者：王雅雪台北市碧湖國民小學接受日期：92.11.30內容：一、模組結構及使用說明(一)模組之教學概要圖(二)活動項目一覽表(三)主題探討活動(四)各活動科學智能培養一覽表(五)學習成就評量二、模組之系列教學活動(一)看看世界的美(觀察與感受生活中的色彩與美…)(二)色彩魔法師(動手調配水彩，練習混色的技巧…)(三)讓色彩

2、更醒目(看圖編故事，為動物尋找適合的環境…)(四)色彩創意舞台(認識各種標誌，設計校園中的標誌…)三、學習手冊使用說明：本模組是以色彩為主題，先讓學童由真實的世界中去發覺各種景色、事物的美，再體驗各種事物皆有顏色；探索色彩的特性、對比性與和諧性，學習運用色彩的技巧。本模組藉由各種活動加強學童對色彩的感受與敏銳度，色彩的搭配沒有一定的標準，本模組希望從遊戲和故事教學中讓學童體會色彩搭配的規則。網址：http://wwww.phy.ntnu.edu.tw/nstsc/或http://www.naer.edu.tw/nstsc一、一、模組結構及使用說明(一)模組之

3、教學概要圖彩色世界在我們的生活環境中，有豐富的動植物，有雄偉壯闊的山巒、海洋等自然景觀，豐富的自然環境與人文環境皆能給人不同的視覺感受。在觀察這些事物時，你是否曾注意到這些事物是由哪些顏色組合而成?這些事物的色彩帶給你什麼感受呢?缺少了色彩的世界又會變成怎樣呢?觀察情境察覺問題教學成效評鑑作業、應用、推廣發現開拓性的問題：l古人利用哪些材料做為顏料?l生活中有哪些運用色彩的活動?分享經驗整合成果引導討論確定問題l「色彩創意舞台」：認識生活中的標誌，探討其功能與色彩搭配方式，創作校園的標誌。世界上的顏色到底有多少種呢?你最喜歡哪一種?你知道如何使用水彩嗎?怎麼

4、樣調配才能利用它畫出好看的圖呢?動物身上的顏色代表什麼意義嗎?它們是如何躲避敵人的呢?什麼顏色組合在一起，才能使主題更醒目呢?l「色彩魔法師」：動手玩水彩，探索使用水彩的技巧，利用混色的方法製造新色彩。l「讓色彩更醒目」：練習編製顏色的故事，在色紙上操作動物圖卡，發覺色彩的對比性。綜合評鑑推廣運用分工合作進行探究(二)教學活動項目一覽表活動項目器材與資源資源與活動內容1.看看世界的美月曆或各種風景圖片「顏色住在哪裡」繪本學習單l全班一起閱讀或觀察圖片後再進行討論；欣賞完世界的美景後，教師帶學童到戶外實地訪談彩色世界。2.色彩魔法師水彩用具圖畫紙學習單l讓學童

5、自行摸索使用水彩的方式，再讓學童分享自己的方式與發現，全班一起討論何種方式較佳。l利用三原色-紅、藍、黃練習混色，發覺不同的顏色混在一起可以製造新色彩。3.讓色彩更醒目故事一則動物圖片色紙l老師講一個和顏色有關的小故事，由故事引導孩子進入色彩的世界。再帶領學童觀察課本的情境圖去編故事。l讓學童親自動手操作比對，觀察不同顏色的色塊在不同的背景中的差異，建立顏色對比的概念。4.色彩創意舞台各種標誌圖片或標誌的數位圖片圖畫紙水彩l觀察生活中各種標誌的功用與設計方式，引導學童設計適合校園的標誌，提醒學童利用使色彩更醒目的方式突顯主題。5.染出美麗的手帕延伸活動學習單

6、廣告原料白手帕、棉紙l學童先回家查閱繪圖的顏料有哪些。l先用棉紙練習染色，把握訣竅後，再利用廣告原料染出一條美麗的手帕。6.照相機活動一的參考活動l學童以手當相機，觀察自然界景物的色彩。7.服裝色彩秀活動三的參考活動l以學生身上穿著的衣服做為顏色搭配的例子。(三)主題探討活動「看看世界的美」教學示例說明【觀察情境覺察問題】世界上有很多漂亮的景色，也有很多美麗的動物、植物，你喜歡這些動植物和風景嗎?不同顏色的圖片看起來有何不同?生活中有哪些美麗的色彩?什麼原因使你覺得它很美麗?生活中有哪些標誌?你覺得這些標誌看起來清楚嗎?【引導討論確定問題】經過觀賞圖片和觀察

7、生活中的色彩後，小朋友會發現世界上許多美麗的景物和生活中的景物皆有不同的色彩，本主題的問題歸納如下：我們如何使用水彩調配出各種色彩?各種色彩要如何搭配才能凸顯出主題的效果?動物的保護色和警戒色有什麼意義嗎?【分工合作進行探究】【分享經驗整合成果】認識並觀察生活中的標誌之顏色、形狀等，為校園設計簡單的標誌。與同儕分享設計的靈感及作品。準備各種風景圖片或月曆可參考附錄1-1，1-2，1-3。可參考附錄2-1可參考附錄3-1，3-2，3-3(四)各活動之能力培養一覽表能力指標教學活動1234561.認識周圍環境1-1-1辨識地點、位置、方向，並能運用模型代表實物。

8、1-1-2描述住家與學校附近的環境。1-1-3了解住