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时间:2018-03-22
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1、14國民中學「自然與生活科技」學習領域主題探討系列認識天氣在我們每日的生活中,陽光與空氣是取之不竭不需付費的資源,可是,也是絕對缺之不可的生活條件。這些生活資源是以「天氣」的狀態呈現在環境中。氣象局用氣溫、濕度、紫外線指數、雲相、風力、氣壓、二氧化碳含量、微塵含量等觀測量來描述這種狀態。瞭解這些觀測量的意義、知道這些量和我們生活的關係,才能知道如何維護及運用這些生活資源,以安適我們的生活。內容:閱讀與討論1.氣溫2.溫度3.紫外線4.風力5.雲相6.氣壓7.空氣 實驗設計1.氣溫的測量2.溫度的測量3.風力的測量4.雲相的觀察5.氣壓的測量6.空氣的品
2、質國民中學 年 班姓名 附錄1.1:閱讀資料:氣溫在某一個地帶(例如西伯利亞陸地、赤道上空)的大氣,在相同的陽光照射、湖海水份蒸發(或乾燥沙漠)的環境下,一段時間之後,使這一地帶的大氣具有相同的(或相近的)溫度、氣壓和濕度,我們稱之為氣團。氣團與氣團之間由於氣壓的不同,產生流動,就成了氣流。台灣的冬天常因北方冷氣團南下而有寒流,夏季常有由西南熱帶海面來的暖濕氣流,就是氣團移動所造成的。靠近北極的西伯利亞大陸上空的空氣溫度低,含的水蒸氣量少。在赤道附近的太平洋上空的空氣溫度高,含的水蒸氣量多。假如我們知道一股冷氣團將要南下,且
3、知道每小時10公里,那麼就可以推測多久時間之後會到達台灣上空,氣象局若事先知道這個冷氣團的溫度,就可以預測多久時間後台灣的「氣溫」了。雖然氣流的溫度可以用這樣推測,可是,若當地的海拔高度高,氣流遇陸地而上升,其溫度會稍微降低。另外,由此一路往南的冷氣流,受到充足的陽光照射,溫度也會逐漸上升,也就是說氣團的溫度會因為抵達的當地緯度和地形(關係到日照)而有些改變。氣流遇到了高山往上昇,上空壓力低空氣膨脹,溫度下降,使空氣中的水蒸氣冷凝成小水滴,遠望成雲,落下即是雨。越過山脈之後的氣流因為水蒸氣已大量析出,就比較乾燥了。我們在測「空氣的溫度」時,太陽照射以及地面
4、輻射都會影響到溫度計。在某地區的人來說,若有兩個氣團在他們的上空遭遇,就會形成天氣劇烈的變化,這時候的氣溫就很不穩定了。我們量「氣溫」,主要的是測量在當地上空「空氣的溫度」,因為我們要量的是「空氣的溫度」所以,在度量時要注意避免溫度計受到陽光直照或四週環境熱輻射等其他因素的影響。同樣是氣溫30℃,在草場、海灘、教室內量到的溫度都不一樣,感覺冷熱也不同,就是因為環境的影響所致。你知道今天本地的氣溫是幾度嗎?你想度量它,要怎麼量呢?想一想,怎麼做才能真正的度量到它!「氣溫」討論提綱讀完『氣溫』這篇報導之後,讓我們來討論以下的問題:1.『氣團』是甚麼意思?它是怎
5、麼形成的?2.為甚麼由西南而來的氣流,總是給台灣帶來了溫熱的天氣?3.為甚麼寒流總是由北方南下?4.為甚麼量『氣溫』時,溫度計要避免受到陽光直照或四周環境的熱輻射?5.人的體溫約攝氏多少度?令人感到不冷也不熱的溫度約在甚麼範圍的溫度?6.在同一個『氣團』籠罩之下,為甚麼山上比各地涼爽呢?7.為甚麼氣流遇到了山脈,總是在迎風面的山頂產生大量的雲或下成雨呢?附錄2.1閱讀資料:濕度空氣中水蒸氣的含量過多或過少,使人感覺到潮濕(或乾燥)。度量這個含量多少的程度稱為「濕度」。在某一個溫度下(例如說25℃),一定量的空氣中(例如說一立方公尺)可含有「水蒸氣」的量是有
6、上限的。到達這個上限,稱為飽和含量。若是超過了,則多出來的水蒸氣開始凝結成小水滴。參閱表一,「溫度」與「每立方公尺可含的水蒸氣最高含量」的關係。例如50℃時,每立方公尺可以含有的最高含量是82.72公克。20℃時只有17.29公克。若是0℃則每立方公尺最多只能含有4.85公克。溫度(°C)飽和蒸氣壓(mmHg)飽和含量(公克/立方公尺)溫度(°C)飽和蒸氣壓(mmHg)飽和含量(公克/立方公尺)01020304050607080100110004.58009.21017.54031.82055.32092.51157.8233.7355.1760.0(一大
7、氣壓)01074.64.859.4017.2930.3351.0582.72136.87196.79290.55588.50810.3920.0021.0022.0023.0024.0025.0026.0027.0028.0029.0030.0017.53518.65019.82721.06822.37723.75625.20926.73928.34930.04331.82417.2918.3219.4120.5621.7623.0324.3525.7427.2028.7330.34人的身體一直在進行新陳代謝其氧化作用的結果產生熱量,藉著蒸發汗水來散熱。在
8、夏天,若是空氣中含有的水蒸氣太多(又熱又濕的天氣),汗水揮發不出去
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