国民中学自然与生活科技主题探讨系列

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1、90eee470462149b1dcaf8e613f8b1854.doc國民中學「自然與生活科技」主題探討系列431.認識石頭花蓮地區出產玉石、大理石,我們日常生活中隨時可撿拾石頭,但石頭有很多顏色、花紋、形狀;而東海岸的玉石確實特別多樣性,是什麼原因或條件使它多樣性?石頭的形成與岩層構造間關聯性;地形,地質對石頭外形的影響力,這些都使我們想要了解就竟。設計者:姜汶秀花蓮縣萬榮國民中學接受日期:2003/11/20內容:一、模組結構及使用說明(一)模組之教學概要圖(二)活動項目一覽表(三)主題探討活動(四)各活動科學智能培養一覽表(五)學習成就評量二

2、、模組之系列教學活動(一)石頭欣賞(二)東海岸知性之旅(三)參觀石頭展覽館(光隆大理石廠、石雕藝術展………三、學習手冊使用說明本模組乃利用關聯性活動,觀察、比較、說故事了解石頭發現的樂趣,並且培養撿石宜情之樂(活動一)。由實際檢石過程體驗並觀察不同的環境與地貌;不同物質構成不同顏色的石頭,並告知岩層的產生與地貌,影響石頭的組成及外形(活動二),由模型了解地球由不同岩層構成;應用類比方式,比較成品與原石間的不同,並知道各種岩石的不同用途(活動三)。活動一要先收集石頭並準備幾本石頭相關的書籍。活動二要事先觀察一次並記錄地質景點,能引導觀察,如此有別於一般

3、的觀光旅行。活動三應用類比觀察,加強學生映像,欣賞化石,並且讓學生發現化石在演化上的重要性。290eee470462149b1dcaf8e613f8b1854.doc一、模組結構及使用說明(一)模組之教學概要圖認識石頭a.石頭有很多顏色、形狀有些像木頭,有些像動物,它們是如何形成?b.岩石與石頭有沒有關係?c.花蓮有的石頭種類那些數數看?d.岩層與地形地貌形成石頭的關聯性。e.大理石、玉石、化石、藍寶石都是石,價值確不同什麼因素呢?f.化石是什麼?觀察情境察覺問題a.石頭如何形成?什麼石是寶石?什麼又叫雅石b.石頭、岩層、地層的關聯性如何?c.地形、

4、地貌如何影響石頭的外形?d.你喜歡那一種石頭,喜歡的原因是什麼?e.你知道化石的由來嗎?它的用途了解嗎?引導討論確定問題a.收集不同的石頭,種類愈多愈好。b.設計參觀活動,自製導覽手冊。c.為石頭寫自傳。d.查閱書籍,上網查詢。分工合作進行探究a.報告自己對石頭的認識。b.展示收集的石頭,與同學分享。c.旅行中所見所聞心得報告。d.參觀石展,細心比較,研究心得分享。e.故事發表與討論。分享經驗整合成果待答問題的發現例如:a.石頭的密度與結晶關係?b.石頭的透明度與硬度關係?綜合評鑑推廣應用展望學習成就評量教學成效評鑑2(二)活動項目一覽表項目(活動方

5、式)器材與資源活動內容石頭欣賞a.收集不同種類石頭b.參考書籍c.資料查詢比對a.比較討論b.看石說故事,提出問題c.比一比誰最硬d.討論並完成學習紀錄東海岸知性之旅a.籌備經費b.收集導覽圖c.分組討論d.上網收集各景點的特殊資料e.拍照留念a.觀察各種不同景物,地形地質並加以紀錄b.教師預先收集資料回答學生的問題,並適時給予指引c.自製導覽圖d.檢討並完成學習紀錄參觀石頭展覽館(光隆大理石廠,石雕藝術展,石藝大街…)a.籌備經費b.賞石之美c.導覽解說d.拍照留念a.仔細欣賞稀有石頭b.觀察地層模型聆聽地貌形成的解說c.化石的觀察了解演化的過程d

6、.檢討與紀錄-5(三)主題探討活動「認識石頭」教學活動流程說明【觀察情境察覺問題】花蓮是大理石的故鄉,也出產很多各式各樣的石頭,從各式圖片中欣賞到不同的石頭。a.石頭有很多顏色、形狀有些像木頭,些像動物,它們是如何形成?石頭有顏色的、沒有顏色的、有形狀的、沒有形狀的,都留給學生想像的空間。b.岩石與石頭有沒有關係?由石頭看地球的構造,由小粒看大粒,養成類比的概念。c.花蓮有的石頭種類那些數數看?關心地方環境,培養賞石與撿石的樂趣。d.岩層與地形地貌形成石頭的關聯性。借著旅行增加對花蓮特殊景觀的認識,並親身體驗大自然造山運動的力量。e.大理石、玉石、化

7、石、藍寶石都是石,價值確不同什麼因素呢?何謂寶石?它的定義如何你知道嗎?我們一起來了解了解。f.化石是什麼?化石為什麼長得跟生物很像?我們沒看過恐龍確有恐龍蛋及骨頭化石、地球上真的以前有恐龍嗎?【引導討論確定問題】a.石頭如何形成?什麼石是寶石?什麼又叫雅石?b.石頭、岩層、地層的關聯性如何?c.地形、地貌如何影響石頭的外形?d.你喜歡那一種石頭,喜歡的原因是什麼?e.你知道化石的由來嗎?它的用途了解嗎?收集各式各樣石頭。(1411)能由不同的角度或方法做觀察。(6421)運用類比推測。(1441)藉由資料訊息,形成可試驗的假設。(1432)依資料推

8、測其屬性與因果關係。(2432)知道地球的地貌改變與板塊構造學說。210(4a)瞭解地貌改變的主要原因。21

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