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《教学目标的意义、分类和陈述.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、西北师大学报(社会科学版)1993年第2期、教学目标的意义分类和陈述刘要悟教学目的反映人们期望受教育者达到的结果;教学目标则反映人们期望受教育者可能、。教学作为一种有目的有计冬上有组织或定能达到的结果、、,总是有着一定的意图的实践活动意愿或作为预先规定的明确而具体的教学结期。、,:望这种对教学活动结果的意图意愿或果教学目标有以下特点。、。期望就是教学目的它存在于教学活动开始1既有客观性又有主观性教学目标一,。、、、之前并贯穿于整个教学过程之中般要反映社会政治经济文化科技发展、。,,因此它具有客作为对
2、教学活动结果的意图意愿或期的要求具有现实的内容,、、,,。望教学目的具有一般性笼统性模糊性观性即其内容是客观的是对现实的反映等特点。教学,“,,目的常常是一般性的如使然而教学目标总是由人确定的是客观要受教育者在德、智、体”。,几方面都得到发展求在人的主观意识中的反映存在于人的观,。,如“正因如此人们对教学目标的理解教学目的常常也是笼统的培养学生的念之中。,。,”“创造力教学目的常常又是模糊的如认才往往产生分歧由于教学目标有这一特点。,”故现代教育学十分重视教学目标的统一制定识教育规律掌握教育原理由于
3、教学目的,。具有上述特点,会和确切表述以免在实践中造成混乱导致人们理解上的歧义和、。,,2混乱故不能作为教师和学生努力的具体要具有系统性和层珠性在教学实践中。,教学目标常常由许多目标构成一个目标群求也不能作为测评教学成效的准确尺度和。,这说。,标准正因如此许多国家的教育界才使用明它具有系统性之所以如此就在于,“”一词人的素质或社会要求的各个方面是相互联与教学目的有别的教学目标表示、。预先、多方面的要求自然会形成确定的通过教学可以达到并用现有技系相互制约的。,“”术手段能够测度的教学结“”目标体系果教
4、学目标与一个个的目标群我们称之为或。“”,“”“目标集”教学目的的细微差别在于目标具有、。更大程度的客观性可达性和可测性从最目标群中的各个目标并非都处在一个层,。先将二者区分开来的西方国家使用的词汇中面上而是分层分级的这就使教学目标具,。,:“目的”一词是“Goal”有了层次性所谓层次性是指教学目标可也可看出这种差别。,,。“”“objec”目标一词则是tive可以这样认为在不同层面上建立也可在不同层面上实现45,较高层次目标的实现以较低层次目标的实现目标的控制作用还表现为总体目标对子目为,。,基础
5、较低层次目标是较高层次目标的分标的规范和制约一般地说高层次的目标解或。,对低层次的目标有约束力,具体化当教学达到了某一目标时便迫使低层次的目,为实,“标与其一致并为其服务现高一级的目标打下了基础并向终从而使目标系统内。。”极目标通近了一步部达到协调一致3、.、。,既有动态性又有稳定性教育随社会3中介教学目标的中介功能首先表,。。发展而发展教学目标也随社会需要而变化现为它是教学与社会需要发生联系的纽带,,在教学实践中教学目标常常要根据客观需社会需要同教学发生联系主要是通过由学、,,要和工牛进展不断调整
6、修正或更新业已制规定的培养目标由教学大纲规定的学科实现了的目标在进一步的教学周期中也不再教学目标以及由这些目标分解而成的各种具。,成为。,。目标这说明教学目标具有动态性但体教学目标实现的各个层次的教学目标反、、、。,映着一定社会政治经济同时又具有稳定性这是因为教学目标是文化科技发展。,教学活动的导向因素和测评尺度,目对学校教学的客观要求这表明教学目标也因此,.。标一经确定就必须在一定时间内稳定不变具有中介功能。,否则教师和学生就会无所适从教学目标的中介功能还表现为教学目、。。,4具有时限性教学目标具
7、有明确的对标是教学系统内各要素的联结点例如教象范。围并需要在一定的时限内实现没有时师的教和学生的学都是为了实现已定的教学、“”,“目标;教材教学技术手段等也是为实现已间限制的目标就成了永恒目标而永恒。。,目标”正是有了教学在教学实践领域是不存在的有了时定教学目标服务的可以说,、限目标,才能促使学校教师和学生努力按时完才使教学活动的各个要素有机地结合,。,成教和学的任务按期达到已定的目标我在一起构成教学系统并使之能够有效地运、、。们通常所说的课程目标教程目标单元目行,,、。标及课时目标都含有时间因素有
8、一定的搜测度教学目标作为预先规定的教学时。,,、间限制没有时间限制教和学的效率就结果自然是检查评价教学成效的尺度和很难判定。标准。,。因此它还具有测度功能教学是一,、教学目标的性质和上述特点使之具有种系统的由多因素构成并由各环节联结而。。、、,多重功能教学目标的主要功能有:它既包括设计组织成的序列活动实施、。,、、。、1导向教学活动追求什么要达到什也包括测量检查评价测量检查和评,。,么结果都要受教学目标指导和制约教学价是教学活动一个周期的终结环节也是又、、。目标在教学
