翟《花边有多长》教学设计与反思.doc

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1、翟《花边有多长》教学设计与反思《花边有多长》教学设计与反思教学目标：1、结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法2、能正确计算长方形的周长。3、能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用。教学重难点：探索并掌握长方形周长的计算方法,并能正确计算。教学准备：课件教学过程：一、创设情境，导入新课师，大家快看，这是我们上次队列比赛的照片，因为你们表现的非常出色，所以老师想把它贴在外面的展板上，让全校师生共同目睹我班的风采，你们高兴吗？那你们再看看照片直接贴上美观吗？怎么办？生L给照片弄上花边师：（先不评价

2、）那我们看一看给照片弄上花边以后的效果怎样？（点击课件，花边绕着照片一圈。预设：学生惊呼，好好看啊）从你们的表情来看，你们都很喜欢，老师也很喜欢，那我们就采用这个方法给照片做装饰吧！如果现在让你去买花边，你有什么问题问老师？至少是什么意思？今天我们就一起来求出至少应该买多长的花边，好吗？（切换到黑板板书:花边有多长）二、自主探究，合作交流1、（切换到课件）师：怎样才能知道至少应该买多长的花边呢？生L可以用绳子绕着照片一圈，绳子有多长就买多长的花边。（呵呵，看来你和曹冲一样聪明机灵，想出了替代的方法。还有其他的方法吗？）生2：要想知道花边有

3、多长，其实只要算出照片的周长就知道了。（到前面用手比画照片的周长）师：你们同意这位同学说的吗？（预设：生答同意。）那我们一起来比画，边画边说。师：老师已经测量了照片的长和宽，分别是13厘米和9厘米，（白板笔写13厘米和9厘米）你能求出至少应该买多长的花边了吗？生：能。2、学生独立思考，小组交流解决问题。师：请同学们拿出练习本用自己喜欢的方法计算照片的周长，然后到小组内说一说。师巡视。（切换到黑板，并添加照片和表格，叫3名学生在表格里板演）3、展示汇报师：我们先看第一种方法。（遮盖其它方法）生］:我是这样计算的:34+12+34+12=92

4、（分米）师：谁和她的方法类似，都是把四条边加在一起求周长的，说说你是用什么方法算的？（板书：长+宽+长+宽）师：（显示第二种方法）生2：我是这样计算的：34X2+12X2=92（分米）（师：为什么X2?（突出X2）生2：因为有两个34,也有2个12））师：，谁和她的方法一样，说说你是用什么方法算的？（板书：长X2+宽X2）师：（显示第三种方法，去除遮盖）生3：我是这样计算的:（34+12）X2=92（分米）（师：你把它们先加起来，这个表示什么？（突出（34+12））在后来为什么又X2呢？（突出X2）生3：我先把长和宽加起来，因为有二个这样

5、的长和宽，所以我X2）师，谁和她的方法一样，说说你是用什么方法算的？（板书"长+宽）X2）师：还有其它算法吗？师：同学们的方法多种多样，真了不起。现在我们再来看同学们看这儿种方法，有什么相同的地方？生：知道长和宽，求四条边的和。4,优化方法师：下面我们来观察一下这几种方法，你最欣赏哪种方法？为什么？（独立思考，然后同桌互相说一说）生：最后一种简便，因为只用两步就算出来了。（聚光灯在第三种算法）师：同学们说的对，虽然这些方法都对，可我们在计算时还要考虑实际，选择一些省时、省力、科学的方法。但无论用哪种方法，都必须知道长和宽。练读这个公式师：

6、我们己经算出花边的长度，答题，买花边的事我就课后交给你们了。二、巩固练习过渡语：学习知识，然后还要熟练的应用，才能掌握。请你用公式求出下面这个长方形的周长吧！（切换到课件）1、求出下面这个图形的周长，下面有两个选项，你想选哪个。提示（）的重要性。10米30米求下个长方形的周长，练习说算理。过渡语：没方图形，你直接能用公式口算长方形的周长吗？2、口算，抢答。（挑一道题说算理）过渡语；同学们，数学来源于生活，我们学习数学是为了更好地解决生活中的问题，同学们能用你的聪明才智帮老师解决我们布置教室的问题吗？3、（1）老师想把上学期得规范班级的奖状

7、镶上木框挂在墙上，奖状的长是40厘米，宽是30厘米，一共需要多少厘米木框？（学生独立完成，集体订正）（在黑板上写）鼓励语：真是个爱动脑筋的孩子，能根据实际解决问题。（2）我们班墙壁上新喷绘的小组评比栏要做个边框，刘美已经测量出了它的长度，但她想考考大家，她说：“评比栏的长是12分米，宽比长短4分米。这个边框是多少分米呢？”（在黑板上写）（4）数学小超市（任意选，关注差异）A,我想在我们班教室的三面墙上贴上壁纸，（如下图）己知教室长40分米，宽25分米，我应该买多长的壁纸？（注意周长在只有三条边，要审清题意）鼓励语：多么重要的发现，你们同意

8、吗？你的思维更简洁，因此在生活中我们要灵活、合理地选择计算方法。B,正在我们布置教室之时，陈照岩来到操场上，他代表学校参加北京足球比赛归来，获得相当好的成绩，高兴的围绕足球场跑了3圈，足球场的