激发学生兴趣 提高教学效率.pdf

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1、激发学生兴趣提高教学效率464200河南省罗山县第一初级中学河南信阳胡蕊【摘要】初中语文教学必须有效提高学理念。不上“乐之”了。课堂是师生互动、学生学学生语文素养。而学生的思维能力和语文基新课程标准对阅读的理解是：阅读是搜习的主阵地，教师的“一言谈”已不再适应础存在客观的个体差异，通过实施分层施教，集处理信息、认识世界、发展思维、获得审现代教育理念。语文课文内容丰富多彩，情才能最有效调动不同层次学生学习的积极性美体验的重要途径。我们在阅读教学的实践感真挚，学生只要全身心地投入，自主地阅和主动性，激发他们学习兴趣；才能让他们成中，首先应该重视

2、学生在阅读过程中的主体读，亲自和作者交流，用心去感受欣赏，就为学习上真正的主人：才能最大限度提高他地位，教师应该培养学生独立阅读文章、领能领会到“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”们语文素养。因此，实施分层教育是以人为本，悟文章作者感情的能力。语文课是要读书的。的美妙意境!因此教师可采用多种方法组织课提倡素质教育的具体体现。学好语文的关键就是要善读书。在语文阅读堂教学，把学生学习语文的激情词动起来。【关键词】初中语文；兴趣；阅读课中，应注意以下问题：“文章写了什么?(1)巧妙导人。有经验的老师都比较注是怎么写的?文章的主旨是什么?文中有哪重新课

3、的导人语，精美的课堂导语，有先声一、激发兴趣，提高阅读能力：新教学些语言含义深刻?为什么要这样写?写作意夺人之效，能像一块磁铁牢牢抓住学生的心理念图是什么?写作意图是否体现得很清楚?为魄，唤起他们求知的欲望，使每个人都全身现代心理学的研究表明：兴趣是影响学什么将这一篇课文组织在这一单元?编者的心投入到课堂中来。如上《春>这篇课文前，习活动最直接、最活跃、最现实的因素。兴意图是什么?”等等。可利用多媒体播放春天的美丽画面，并配上趣是最好的老师，是参与活动的动力。同样，课堂教学的顺序上，应遵循“先学后讲”轻柔的背景音乐，从一开始，学生就被精彩学

4、生有了阅读兴趣，才能从内心深处对阅读的原则。课堂教学最理想的状态应该是学生的画面和舒缓的音乐所吸引和感染，自然趣产生主动需要。因此，教师要努力激发学生带着在自主学习和合作探究中对课文的初步味盎然，兴致百倍。阅读的兴趣，让他们愉快地进行课外阅读，理解与自己的感受走向教师，向教师求教，(2)激情朗读。古人云：感人心者，莫快乐地接受自己想要学习的语文知识。而不应该是教师带着已经准备好的、对课文先乎情。教师的教学过程，是传授知识的过(1)课前导语激发兴趣。学习新语文之的理解和感受走向学生，把结果讲给学生听。程，更是师生感情交流的过程。情感是沟通前，

5、根据教学目的、教学内容、文体特点、老师读不过瘾，自己得找本书读。读的时间师生关系的纽带，是教与学的桥梁。如教高学生的年龄特征，设计短小精悍、妙趣横生一长，阅读的兴趣就大大提高了。尔基的《海燕》，我运用富有气势、铿锵有力、的导语，能吸引学生的注意，激发学生对所二、转变传统的教学观念适应新的教学充满激情的语言进行声情并茂的朗读，很快学课文的兴趣。导语既可以是有关作者的故理念就把学生吸引住了，学生由此情绪受到感染，事，又可以引用诗词、成语典故、名言警句、新课程标准对阅读的理解是：阅读是搜从而全身心投入课文学习中。寓言故事等。好的导语像磁石，吸引学

6、生的集处理信息、认识世界、发展思维、获得审(3)创设情境。就是创造一些与课文内注意力；像重锤，撞击学生的心灵；像钥匙，美体验的重要途径。我们在阅读教学的实践容相关运用多媒体课件、听音乐等，创设一开启学生的心扉；更像是给学生通向课文架中，首先应该重视学生在阅读过程中的主体个有利于教学的情境。如在教《我的母亲》设的一道桥梁。我在教朱自清的《背影》一地位，教师应该培养学生独立阅读文章、领时，在适当的时间里可播放歌曲<烛光里的文时设计了这样的导语：“唐朝诗人孟郊写悟文章作者感情的能力。其次要鼓励学生在妈妈》，并投影歌词，当学生听完后，可问过一首著名

7、的诗作《游子吟》，诗中把孟母阅读中发展个性化的思维方式。对同一篇文学生此时此刻最想对妈妈说些什么?当学生对即将远行的儿子的复杂微妙的感情凝聚在章、同一个话题的理解常常是千差万别的，举手发言后，老师可有感情地引用法国大作密密缝衣这个动作上，非常感人。这说明，因此在对阅读教学进行评价时，以“标准答案”家莫泊桑说的话“人世间最美好的情景是出写人只要抓住感人的一点，写得集中，写得判分，强求结论统一的做法实在是不可取。现在当我们怀念到母亲的时候”，这样一来，详细，就会引起读者的共鸣。你是不是也想语文教师在阅读教学实践中，要积极发挥主学生的注意力和兴奋

8、点就集中到本文中来了，用自己的文章打动别人?朱自清先生写的《背导作用，为学生营造一个良好的交流空间，自然而然地沉浸在文章的意境中，学习新课影》就可以教会你这一点，你不妨读一读。”