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1、-..睡铸口目论财经类专业实践性教学环节的最优化_口力洪李西凤,,随着我国经济体制改革和市场经济的建立与发练习等环节的课时约占教学总时数的2/3理论,。日。展企业间的竞争趋激烈企业为了适应外部市课为1/3,场竞争渴求拥有,,和内部完善各种竞争机制的需要长期以来我国专科学校包括电大在内的课,更因,多精通本行业务和善于经营管理的专业人才程设置一直仿照大学本科的课程体系大量借用本,,此培养应用已,。型的专业人才成为当前市场经济科教材可以说还是本科的浓缩型近几年来虽经,。的客观需求也是现代教育发展电大,,的必然趋势几次修改但理论教学仍近似本科而实践性
2、教学,作为高等教育的组成部分实行多媒体远距离教。内容简单则近似中专以电大财会专业普专班教学,、育具有传播教育信,息的先进性开放性与科学计划为例其实践性教学课时仅占教学总时数的,、性以及办学形式的灵活性多样性与经济性等优。,27%左右为此我们应进一步提高对实践性教学,势办学目标就是,为社会培养有较强实践能力的应的认识在电大专业课程设置上注意理论和实践的。,,用近年来电大财经类专。,型人才但是应该看到侧重比我们认为财经类专业的课程设置既要注了一由,业根据社会需要招收定数量应届高中毕业生意公共基础理论和专业基础理论的教育更要突出,,组成。的普专班成
3、人班学员的年龄也逐渐年轻化理论的应用和实际动手能力的培养基础理论以。他们的实际工作经验普遍较少生源结构的这种变“”“”,,够用和必需为度也就是说只要保留为,化使得,如何提高学员实践能力的问题显得更为突本专业所必需的基础理论和基础知识以及为后续。,出和迫切为此对,电大实践性教学环节进行全面课程准备够用的理论知识即可各类课程均应减少,的分析和研究探索,。,电大财经类专业实施实践性教理论的演绎与推导加强理论的应用当然实践,。学已,的最佳方案是刻不容缓的重要课题性教学的侧重比例的改变在实际中会遇到困难和,:,阻力如要压缩理论教学时间要增加实践性教、一
4、进一步提高对实践性教学的认识学内容,要配备实践性教学所需设备等。但若理论注意理论教学与实践教学教学与实践性教学侧重比例不调整合理,其他方面的侧重比。的教学改革也只能是修修补补在我国教育体制实施全面改革的形势下,教学。,,、改革面临的重点问题是教学内容的改革近年来二突出专科特色建立各类实践性各大专院校在教学内容改革方面抓住了以下三个根教学环节的最佳组合:,,。本性问题第一教育要超前知识要更新教育,,。,要面向现代化面向世界面向未来第二注重调整理论教学与实践性教学侧重比,增加实践,。,开发智力培养能,,力第三注重培养全面合格人性教学时间这仅是教学
5、计划上的客观控制如果。,才从上述三方面出,的改革中可以看最为重要和实践性教学内容不能正确选定只是仿照本科模式。巫待加强的是实践性教学,。,增添上去仍达不到预期的教学效果所以实践J实践性教学环节是教学。活动中很重要的一个组性教学内容的选定要具有专科特色,成部分学校在保证和提高教学质量中必须予以高全面分析实践性教学环节,可将其分为教学实。,度重视近二十年来教育发达国家都非常重视实验,教学实习,社会调查,毕业论文,增设自开,,践性教学美实践性教。,国高等学校的教学计划中课这几类实践性教学环节对于不同层次的培,。学与理论教学的比例为3:1英国为2:1
6、德国高等,。,训具有不同的要求我们应突出专科特色建立,、、,专科学校的教学计划中实验设计实实践。习各类实践性教学环节的最佳组合~~~一~~~一一一39一一一一一一踌经翻画圈....1开设基本,的教学实验课不仅使学生把学到的专业知识应用于实际工作使实验教学是,电大学生理论与实践相结合的一个实际工作能力得到锻炼同时也有利于学生毕业后,关键性环节它通过对某。门课程的验证和简单的设走上工作岗位可尽快地适应工作需要,,,.,计性实验验证理论增加感性认识使学生学会5增设实践性较强的课程以弥补教学计划的,。,实验分析方法掌握操作技能对此教学可大体不足:,,
7、分“四步第一教师规定培养学生何种能力设计根据原国家教委关于实践教学环节在教学计,书本知识与动手实践的对口方案;第二教师,制定划中占有较大比重使学生受到较好的专业训练和,实践流程示意图;第三学生凭借实物实践;第”,动手能力的培养等精神从适应市场经济及专业,,。四,学生写出实验报告并由实验老师评定成绩工作对人才需求的特点出发电大各校可根据实际:如财会专业学生在会计模拟实验室进行会计实务需要,增设一些教学计划中暂时没有顾及的但实践,,,实验可将学生分成不同角色,、时依据规定情景性又很强的课程即增设一些实用性操作性和技,进行实际工作模拟这样学生既了,
8、,亲历会计实务的能性课程以帮助学生拓宽知识领域增强适应能,。大致过程又了。“,加深对会计工作的认识力增设自开课程应以拓宽知识面增强适应.2全面习,,,”系统地开设教
