高职计算机类专业职业化研究-论文.pdf

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1、第27卷第2期维家口酉口

2、业技术学院学挥Vo1．27No．22014年6月JournalofZhangjiakouVocationalandTechnicalCollegeJune，2014高职计算机类专业职业化研究刘晓瑜，乔海珍(张家口职业技术学院信息工程系，河北张家口075051)摘要：近几年，高职院校虽已经为国家培养了大量高素质的技能型人才，但计算机类专业人才仍是人才供需市场的一大空缺。如何有效提高计算机类专业学生的“职业化”水平，以满足社会发展的需求，成为迫在眉睫的问题。为此，要以就业为导向，

3、多种办学模式并存，实现计算机类专业教学模式“职业化”、专业教师“职业化”、专业考核方式“职业化”，大力推进学生职业素质的培养工作。关键词：计算机；职业化；就业；办学模式；教学模式中图分类号：(；717．38文献标识码：A文章编号：1008—8156【2014)02—0029—03近几年，随着国家对职业教育的重视和支持，高职院才，已经是迫在眉睫的问题。一校在办学条件、教学设施及教学规模等方面有了明显改、以就业为导向。多种办学模式并存善，为国家培养了大量高素质的技能型人才，但有关调查2013年底召开的十八

4、届三中全会无疑对中国的职业表明计算机类专业人才仍是人才供需市场的一大空缺。教育来说迎来了一个非常好的发展机会，决定明确提出要造成这种状况的原因有两个：一方面高职计算机教学与培加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养目标、人才需求相脱节，学校在计算机人才培养中片面养高素质劳动者和技能型人才。将产教融合、校企合作贯强调学科教学，忽略了学生应用计算机能力的培养，没有穿体系建设全过程。充分发挥市场作用充分调动社会资体现职业教育自身的特色，导致毕业生职业技能不过关，源，一方面扩大职业院校办学自主权

5、，另一方面调动社会不能胜任其职位；另一方面是毕业生虽掌握职业技能，能力量参与举办职业教育的积极性，鼓励企业办学，支持举够第一时间就业，但因缺乏相应的职业素养，造成刚就业办混合所有制、股份制职业院校。有“职业教育之母”之称就失业的后果，这也是导致近几年毕业生工作不稳定、跳的德国的罗兰·贝格指出，职业教育是一个双重的职业培槽频繁的主要原因。至此不得不提到“职业化”教育，尤其训的体系，既要有学校教育的成分，也要有实习的工作机是高职院校对学生的“职业化”教育。会。我院信息工程系自从2003年与张家口中业公司进

6、行本文所谓的“职业化”指的是学生职业能力及综合素实习、实训合作以来，先后与上海大数集团、北京中科天质的体现，包括学生对职业技能的学习和掌握，对职业规博、苏州软件工业园等2O多家企业开展了各种形式的合范的认知及诸如组织能力、竞争能力、团队合作等职业素作，这些公司除了为我们提供实习、实训环境和教学设备，质的培养。高职院校该如何有效地提高计算机类专业学也为我们提供了稳定的师资队伍。使得学生学有所用，学生的“职业化”水平，为社会发展培养高素质的技能型人有所练，有的放矢，充分体现了职业教育的基本特征。特收稿日期

7、：2014—01—20修回日期12014—04—21作者简介：刘晓瑜(1979一)，女，河北沽源人，张家口职业技术学院信息工程系讲师，硕士。研究方向：计算机软件。课题项目：本文系2013年度张家口市“十二五”教育科学规划课题项目“高职计算机类专业职业化研究”(课题编号：132801)研究成果。·29·2014年6月张家口职业技术学院学报第2期别是2013年6月我系与新龙公司合作创建了软件与服务业对学生的素质和能力要求，增加实践经验，可采取脱产外包学院，打破了高等职业教育的固有模式，真正实现了培训、寒暑

8、假集训的方式有计划地选送教师到企业去参加学院与企业的立体化对接，专业与产业对接，课程与岗位实践培训。这样，专业教师既可以了解就业市场的需求、对接，师资与工程师对接，评估制度与用人单位对接，充分了解企业的前沿动态又可以此为契机，促进学院与企业体现高职院校以就业为导向的基本特征，开启了校企深度“产学研”合作项目的开发和专业的建设。安排专业任课合作的新篇章，保证了学校的人才培养和企业的岗位需求教师到企业中去挂职锻炼，可以使教师对社会人才需求和之间的无缝连接。学校与企业合作共同培养“高素质、实岗位性质进行直接

9、的认识，做到教师队伍的职业化”。同用型、国际化”具有创新能力的IT行业紧缺应用型人才。时加大双师型教师的培养力度，提高教师的实践能力和实另外2013年9月我院与华育国际合作创办了张家口职业践教学水平。技术学院计算机网络独立学院，学院采用订单式培养模四、计算机类专业考核方式的“职业化”式，进一步保障了“以就业为导向，多种办学模式并存”的计算机类专业课程的显著特点是具有较强的操作性和格局。实践性，因此在考核过程中强调学生的实际动手能力和实二、计算机类专业教学