高职制造类专业分散顶岗实习管理研究.pdf

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1、第６期总第２５２期农业科技与装备Ｎｏ.６ＴｏｔａｌＮｏ．２５２２０１５年６月ＡｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌＳｃｉｅｎｃｅ＆ＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙａｎｄＥｑｕｉｐｍｅｎｔＪｕｎ．２０１５高职制造类专业分散顶岗实习管理研究吕莹，张静，辛庆旭（罗定职业技术学院，广州云浮５２７２００）摘要：顶岗实习是高等职业教育过程中的重要组成部分。针对高职院校制造类专业顶岗实习过程中所出现的主要问题，提出学校、企业、学生三方共同参与并完成实习过程监督的顶岗实习管理方法。通过建立评价指标体系、完善运行条件等途径，构建协同创新的分散实习管理机制，为顶岗实习的教学

2、质量提供保障。关键词：机械制造类；顶岗实习；分散式；管理；教学质量中图分类号：Ｇ７１２．４文献标识码：Ａ文章编号：1674-1161（201５）０６-00９１-0２高等职业教育是具有职教特色的人才培养模式，但分散式顶岗实习在执行过程中存在的问题较多，为其显著特点是学生在学习过程中有大部分时间进行此，采用在网络环境下校企协同管理分散式顶岗实习实习和实训。我国高等职业教育主要培养适应生产、的方法，以提高企业、学院对顶岗实习管理的透明化、管理、服务一线需要的高素质技能型人才，是一种职智能化，实时了解学生在实习过程中的真实情况，从业型、

3、技术型、应用型的高等教育。顶岗实习是高职教根本上解决分散式顶岗实习的凸显问题，从而规范实育过程中的重要组成部分，是学生在企业由“师傅”指习管理机制，提高顶岗实习质量。导下完成操作能力的学习形式，也是进一步增强学生目前，各高职院校都把顶岗实习纳入专业人才培实践能力的有效途径。为了更好地完成顶岗实习，我养方案，并对顶岗实习成果进行考核和评价。教学质国大部分学者认为分散式顶岗实习是比较适合现阶量是实施教学过程的最终目的，但很多高职院校对顶段我国国情的实习方式，这种实习方式有益于提高学岗实习教学质量的保障和对学生学习效果的考核与生的主观

4、能动性。但在运行分散实习过程中也暴露出评价相对薄弱。顶岗实习质量是衡量高职人才培养质较多问题，如由于学生实习地点过于分散，学校监管量的重要指标之一，顶岗实习评价是保证顶岗实习质难以到位；学生换岗频繁，实习过程指导难度大等。因量的重要环节，也是保障学生顶岗实习效果的重要手此，合理执行和完善学生顶岗实习管理变得尤为重段，鉴于顶岗实习期间学生完全离开了学校，因此，进要。一步从制度上对学生顶岗实习过程管理进行研究，建１顶岗实习管理的研究背景及意义立一套科学有效的教学质量保障与评价体系，对学生罗定职业技术学院地处广东经济欠发达地区，所顶岗

5、实习质量进行监控和教学效果评价，充分反映学在县级市没有产业、行业和大型企业聚集，为了实现生的岗位能力素质和职业技术水平，是罗定职业技术高职高专面向中小企业技术技能人才的培养，需要采学院乃至各高等职业院校面临的重要课题。用适合现阶段特色的实习方式。学院自２００５年便开２加强顶岗实习管理的措施始实行“２＋１”的教学模式，即在第三学年实施分散式通过进一步采取改革人才培养方案、深化校企合顶岗实习。通过几年的运行发现，这种实习方式有利作、建立健全顶岗实习相关制度等措施，保障顶岗实于学徒制的推进，在很大程度上提高了学生的职业素习质量，规范对

6、学生的教学管理，对学生顶岗实习进养和职业能力，同时也提高了学生对技术的理解能行有效跟踪，科学评价学生顶岗实习效果。力、独立解决问题的能力、合作能力及社会责任感等。２．１完善顶岗实习监督机制通过小组指导督导、任务督导、企业督导、学校巡收稿日期：２０１５－０４－１２访督导、区域督导等方式对学生实习情况进行监督，基金项目：广东省高职教育机械制造类专业教学指导委员会由学校、企业、学生三方面共同完成实习过程监督，保立项课题———制造类顶岗实习教学质量保障与学习效果评价的研究与实践（ＪＺ２０１３０７Ｃ）障学生实习的顺利进行，使学生顶岗实习取

7、得实效。作者简介：吕莹（１９８２—），女，博士，讲师，从事机械制造与２．２构建技能培养教学体系自动化方面的教学与研究工作。构建以培养学生职业能力和专业技能为主要目９２农业科技与装备２０１５年６月标的教学体系，对教学内容设计进行创新。现阶段罗与考核，保障顶岗实习工作有效开展。定职业技术学院第三学年实施顶岗实习期间的教学３．２顶岗实习中期考核内容有顶岗实习和毕业设计２项，存在顶岗实习内容建立多方位、多层次实习评价机制和考核体系，广泛、毕业设计往往与学生顶岗实践联系甚少、针对由学校、企业、学生三方参加，对学生学习过程形成性实际工作的专

8、业课程缺失等问题。因此，创新教学体和最终实习结果进行评价。按学期或季度轮回派遣带系，合理设置顶岗教学实习内容，是实现学生培养规队教师，每个顶岗实习区域派遣１～２名学校指导教师格的关键。到企业一线工作，对该区域的学生进行定期巡回管理２．３建立三方评价体系监督，并收