高职经管类专业中期顶岗实习问题研究

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1、高职经管类专业中期顶岗实习问题研究摘要：顶岗实习是高职院校人才培养工作的重要环节，通过对台州职业技术学院经管类专业368名学生的调查发现，高职经管类专业中期顶岗实习存在实习岗位与专业不对口、部分实习指导老师不到位、实习过程管理不严格、学校安排的实习企业工资偏低等问题。针对以上调研中发现的问题，提出若干针対性的建议。关键词：高职;经管专业;顶岗实习；问卷调查中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1673-291X(2014)31-0209-03一、高职经管类专业中期顶岗实习的现状调查作为高职院校重要的实践

2、教学环节，顶岗实习指的是职业院校按照专业培养日标耍求和教学计划安排，组织在校学生到企(事)业等用人单位的实际丁作岗位进行的实习。梅爱冰等认为，顶岗实习是一项综合性的校外教学生产实践活动，学生以学习者、研究者、生产者的身份与企业员工在企业从事相同的生产活动。从早期的实业教育、半工半读中，我们可以看到顶岗实习之于职业教育的重要性，尤其是在产学研合作教育的背景下，顶岗实习在高技能型人才的培养中发挥了重要作用。经过数年的无数院校的实践和探索，高职教育界对顶岗实习的必要性和重要性已达成共识。目前，高职院校的顶岗实习分为

3、两类，一类是针对毕业生的毕业顶岗实习，一般安排在最后一学期;还有一类是中期顶岗实习，一般安排在第三或者第四学期。中期顶岗的时间各个院校也是长短不一，有些短的是一个月，有些长的就是一个学期（5-6个月）。本文专门就中期顶岗实习进行相关调查分析。（-）调查概况本次调查对象为台州职业技术学院经管类专业完成中期顶岗实习的学生，主要涉及工商企业管理、物流管理和营销策划三个专业。2012年6月至2014年1月，我们分数次开展了相关调查工作，采用分层随机抽样方法，按一定比率在不同专业、不同性别的学生屮抽样，分别抽取了10级

4、、11级、12级380名学生作为调查样木，回收有效问卷368份。有效问卷中各专业学生比例（如图1所示），其中营销专业学生112人，占30.43%,企管专业139人，占37.77%,物流专业117人，占31.79%;性别比例中男生占48.91%,女生占51.09%;担任班级或院校学生干部的124人，占33.7%,一般学生244人，占66.3%;在校期间有兼职经验的283人,占76.9%,没有兼职经验的85人，占23.1%。图1各专业调查对象比例（二）调查主要结果及分析1・顶岗实习的岗位情况本次调查屮，学生的实习

5、单位主要集屮在商业行业，实习岗位主要集中在超市收银、餐饮店服务员、商场营业员、话务员等。在5个月的中期顶岗实习中，82.61%的学生都没换过单位，换过一次单位的占15.22%,2.17%的换过两次以上单位，具体（如图2所示）。顶岗实习的岗位來源中，学校、老师图2顶岗实习换单位情况推荐或联系的岗位占57.07%,自己联系的岗位占29.08%,同学、朋友介绍的岗位占2.17%,其他来源（主要包插父母、亲戚联系等）占11.68%o不同专业的岗位来源情况乂各不相同，物流专业学生中82.05%的岗位都是学校、老师推荐或

6、联系的，而企管专业学生71.94%的岗位都是自己联系的,营销专业学生56.25%的岗位是学校、老师推荐或联系，自己联系的占到20.54%o2•顶岗实习的工资待遇从中期顶岗实习的月平均工资来看，多数学生实习工资较低，47.83%的学生实习工资在800元以下，15.22%的学生实习工资在801元〜1300元，21.74%的学生实习工资在1301元〜1800元，有15.22%的学生超过1800元，具体（如图3所示）。三个专业中，营销专业和企管专业学生的实习工资高于平均水平，而物流专业学生的实习工资远低于平均水平，8

7、00元以下的占到了85.47%03•顶岗实习教师指导情况从企业指导老师指导情况的调查结果來看，41.30%的学生获得企业指导老师比较频繁的指导，53.26%的学生认为企业指导老师不太指导自己工作，另有5.44%的学牛认为企业指导老师根本没冇指导。从学校指导老师的联系指导情况的调查结果来看，联系指导比较频繁的占27.17%,有时联系指导的占61.96%,根本不联系的也占到10.87%o4.学生顶岗实习的满意度和实习效果评价在调查问卷中，我们把学生对于此次中期顶岗实习的总体满意程度分为很满意（100分）、比较满意

8、（75分）、不太满意（50分）、不满意（25分）四个等级进行评价打分，其中有10.87%的学生选择很满意，38.04%的学牛•选择比较满意，29.35%的学牛选择不太满意，还冇21.74%的学牛选择了不满意，综合满意度得分为59.51分。28.26%的学生认为通过实习自C的职业技能有较明显的提高，52.17%的学生认为有一定程度的提高，19.57%的学生则认为基本没有提高。二、高职经管类专业中期顶岗