音乐巨人贝多芬导学案

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1、音乐巨人贝多芬导学案题:一、学习目标:1、查字典,看注释,读准每个字的音,掌握重点词语。  2、理清脉络,把握内容。  3、学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的写法。  4、学习贝多芬与命运抗争的顽强精神,培养学生坚强乐观的人生态度。    二、学习重点:理清脉络,把握内容;学习难点:学习运用勾勒外貌和语言描写刻画人物的写法。一、预学部分【自主学习】一、作者简介贝多芬(1770~1872)德国乃至全世界最伟大的音乐家之一他出身于音乐世家,8岁登台演出,28岁开始耳聋,晚年全聋,创作了大量的堪称绝唱的优秀作品,如九部交响曲(以《命运》《田园》《合唱》最为著名),歌曲《费黛里奥》歌剧配乐,钢琴协奏

2、曲五部,小提琴协奏曲一部,弦乐四重奏十六部,小提琴奏鸣曲十部和弥撒曲两部等二、积累字词门槛厌恶捏弄围裙流氓清晰重荷纽扣蹲伏蓬勃深邃踌躇头颅磐石喧嚣新知识:1、思考:“客人”访问贝多芬的全过程是怎样的?并说说其间主要写了哪几事。2、作者是怎样刻画人物的?女佣眼中的贝多芬:贝多芬看贝多芬:客人眼中的贝多芬:3、精读6、7、8、9段,勾画出关于贝多芬外貌的句子,并说说这些描写反映了贝多芬怎样的内心世界。4、这些外貌描写有何作用?二、导学模块【合作探究】1、思考:中贝多芬的哪些语句深深地触动了你,而你又是如何理解这些话的?(或者有不懂的语句也可提出)(1)、为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”?(2)

3、、“你可能想到我——一座已倒落了的火,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出”,如何理解这句话的意思?(3)、“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”这句话是什么意思?(4)、“他诚然孤独,可是有‘永恒’为伴”,这里的“永恒”指的是什么?()、“你们竟敢到兽穴里抓老狮子的毛”(6)、“请看一看罗曼•罗兰的《约翰•克里斯朵夫》,在那本大书里流淌着一条大河,那条大河就是从贝多芬身上流出,并且加以引申开的。”2、跳读全,勾画关于描写贝多芬的句子,并说说贝多芬是一个怎样的人?【扩展延伸】1、结合,说说如何进行人物描写?2、请同学们试着为重

4、拟标题,并提炼中心思想。3、站在“客人”的角度谈谈此次访问的收获。4、如果你遇到像贝多芬这样的命运,你会怎样面对呢?【知识结构线路图】音乐巨人贝多芬外貌描写:远处近处:神情、脸、头发、鼻子、嘴性格:刚毅、顽强、善良、执着三、固学提高【堂检测】1下列词语中加点字注音全正确的一组是()A厌恶(ù)  打扰(rá)  惹人(ruó)B弹奏(tán)  纽扣(niǔ)下颌(hē)含蓄(xù)  凝重(nínɡ)  怜惜(lián)D深邃(suì)  女佣(ònɡ)  牛氓(énɡ)2下列词语书写有误的一组是()A门槛无端孤独整理B徒劳梳头沉重稍微悲剧坚韧凝结倒霉D篷勃嗓子耳聋捏弄3选词填空。(1)这个

5、好心肠的女人经不住客人的(一再再三苦苦)要求。(2)别以为这房间(杂乱无乱七八糟)。4下列说法有错的一项是()A贝多芬的音乐地位和音乐成就无人能及,被称为“乐圣”。B贝多芬之所以伟大,就在于他具有超出常人的坚强意志,不向厄运低头。“他的脸上呈现出悲剧,一张含蓄了许多愁苦和力量的脸……”属于肖像描写。D本层次清楚,写作顺序是人物出场的先后顺序。阅读下,完成~8题。客人小心翼翼递过去一张字条。贝多芬戴上眼镜,专注地凝视了一会儿:“好,你们竟敢到兽穴里抓老狮子的毛。”他说,虽然严肃,但脸上浮现出善良的微笑,“你们很勇敢……可是你们不容易了解我,也很难使我听懂你们的话。过坐在我旁边,你们知道我听不见的

6、。”……贝多芬神往地说:“一个人到田野去,有时候我想,①一株树也比一个人好……”他接着说:“你可能想到我——②一座已倒落了的火,头lú在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出。”……命运加在贝多芬身上的不幸是他的灵魂锁闭在pán石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚牢,牢牢地困住了他。不过,“聋”虽然带了无可比拟的不幸和烦忧,却也带了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独,可是有“永恒”为伴。按照拼音写出汉字。头lú()pán()石6解释加点的词语。小心翼翼:巴望:7对“你们竟敢到兽穴里抓老狮子的毛”这句话理解正确的一项是()A人胆大妄为,竟然无所顾忌。B作为音乐巨人很傲慢不愿让人访。这是一个

7、比喻,一般人都以为贝多芬很可怕,很难接近,有人访他很吃惊。D访的人很勇敢。8谈一谈对中画曲线的两句的理解。阅读下,完成9~13题。假如给我三天光明(节选)[美]海伦•凯勒①我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到,似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整日去惦念它。于是饱食终日,无所事事。②有的时候,要是人们把活着的某一天看做生命的最后一天该多好啊!这就更能显示出生命

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