[设计]音乐巨人贝多芬导学案

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1、《音乐巨人贝多芬》导学案主备教师：赵晓娟一、定位导入本文的【学习冃标】1、欣赏课文的外貌描写和语言描写2、探究贝多芬的人物形象。3、学习贝多芬不屈的奋力抗争的精神。【学习重点】1、学习传神的肖像描写。【学习难点】1、学习作者通过外貌描写表现人物个性特征、通过语言描写展示人物内心精神世界的写法。二、自学探究【自学质疑】1.请给下面加点汉字注音。门槛（）重荷（）深邃（）磐（）石喧嚣（）小心翼翼（）门槛（）下埶（）踌躇（）2.解释下面的词语徒劳：踌躇:杂乱无章：惹人注目：凝重：4.作者链接何为，原名()，生于浙江定海，历任报纸记者、刊物编辑和电影文学编辑，1937年

2、开始发表文学作品。写过诗歌、小说和散文，1956年后主要从事散文的创作，著有()()()()等散文集。三、精讲释疑1、本文记叙的线索是什么？2、客人是怎样访问贝多芬的，期间写了哪几件事？3、化身为文章中的一个人物，用人物的语言告诉我们的同学贝多芬是一个怎样的人，为''巨人"和同学之间搭一座心桥。4、速读课文，找出描写贝多芬相貌的段落，勾画出贝多芬外貌描写的句子，并说说这些描写反映了贝多芬怎样的内心世界？5•你认为贝多芬是一个怎样的人?6.读了这篇课文，我们在感受到贝多芬的坚强的生命意志的同时，也看到了一个作为平凡人的贝多芬，试说说贝多芬的平凡之处。四、知识归纳

3、（一）、重点字词1•门槛重荷深邃磐石喧嚣小心翼翼门槛下频踌躇（二）、重点句子背记知识清单命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。（三）、文学（文体）常识背记知识清单1•贝多芬，德国作曲家，代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》等。2.《音乐巨人贝多芬》的作者是当代作家何为，原名何振业。P94注释①贝多芬，德国作曲家，代表作有《田园/命运交响曲》（四）写作手法1•人物描写：神态、外貌、语言（具体文段）2记叙线索

4、：客人彷问”贝多芬的过程参观（侧面描写：女佣）一观看（外貌描写：陌生人）--交谈（语言描写：贝多芬）。五、拓展延伸阅读下面的文章，并且回答文后问题贝多芬与《月光曲》有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇。一天夜晚，他在「_的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。贝多芬走近茅屋，琴声忽然停住了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊!我只听过别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹;要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过

5、，我不过随便说说罢了。”贝多芬听到这里，就推开门。轻轻地走进去。茅屋里点着一支蜡烛，在微弱的烛光下，男的止在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛瞎了。皮鞋匠看见进来个陌/人，站起来问：“先您找谁?走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。甲盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊!感情多深啊!您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗?我再给你来一首吧。”一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子来，茅屋里的一

6、切好像披上了银纱，显得格外—。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着月光，按起琴键来。乙皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。—的海面上，霎时间洒遍了银光，月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月亮照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……丙皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从來没有看到过的景象，在月光照輝下的—的大海。丁等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店,花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。1•依次填入

7、文中横线上的词语，最恰当的一组是()(A)幽静清幽波涛汹涌波光粼粼(B)清静幽静波光粼粼波涛汹涌(0幽静清幽波光粼粼波涛汹涌(D)幽静清幽微波粼粼波涛汹涌2•下面一句话是从文中抽出的，根据文意，它应当在文中的()兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。A.甲处B.乙处C.丙处D.丁处2.这篇文章所写事情发生的时间是—，地点是—的小路上、茅房里、客店里，主要人物是o3.皮鞋匠从贝多芬弹奏的第二首曲子中感受到了什么？(不超过15个字)答:2.贝多芬为什么弹奏完第二首曲子就飞奔回客店？（不超过24个字）