写教学反思写作方法.doc

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1、写教学反思写作方法好的教学反思体现以下五点：成功点教学是一个动态过程，抓住教学中哪怕是稍纵即逝的成功点，及时的记录下来，坚持不懈就能串起光珠链。失误点俗话说：“智者千虑，必有一失。”善教者难避其失，如实记下失误点，然后进行分析研究，就能使教学“长善而救其失。”疑惑点教学中常会出现这样或那样的问题，尤其是学生当堂提出的与课本知识相关的其他问题，教师未必能当堂一一作答，出现“卡壳”现象势必难免，这种“教然后知困”值得一记，以便钻研。思维点学生主体作用的发挥有赖于主导作用的启发和激发，注重记录各个教学环节中学生的思维反应，教师就

2、能置身于教学的动态系统中，从而不断调整教学，努力激活学生思维的积极性，使之处于“问渠那得清如许，为有源头活水来”的教学氛围。感悟点通过追踪教学过程，审视教学环节，总结教学得失，从而发现许多感悟，及时将这些思维的结晶、灵感的火花捕捉住，于教于学都大有裨益。总之，只要能加强反思，优选教学方法，储存灵感，积累经验，抓成功点，扣失误点，解惑疑点，思维难点，醒感悟点，捕闪光点，就一定能写好教学反思。