牛津小学英语5a unit 5 review and check教案

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1、牛津小学英语5AUnit5Reviewandcheck教案周牛津小学英语5AUnit5Reviewandcheck教案周牛津小学英语5AUnit5Reviewandcheck教案周牛津小学英语5AUnit5Reviewandcheck教案周牛津小学英语5AUnit5Reviewandcheck教案周牛津小学英语5AUnit5Reviewandcheck教案周牛津小学英语5AUnit5Reviewandcheck教案周牛津小学英语5AUnit5Reviewandcheck教案周次第9周次1授题Uni

2、tRevieandhe教学内容AL,readandriteBLandanser教学目的和要求1．通过复习，学生进一步掌握第一、二单元的四会单词和句型。2．通过复习，学生能灵活使用第一、二单元日常交际用语。3．完成本单元A、B部分内容，掌握介词的用法。教学重点及难点1．通过复习，学生进一步掌握第一、二单元的四会单词和句型。2．通过复习，学生能灵活使用第一、二单元日常交际用语。3．复习并掌握介词的用法。教学方法及手段通过复习，让学生掌握场所、方位的说法、会读、会写。学法指导指导学生牢记场所、方位的说法

3、、会读、会写。集体备个性化修改预习教学环节设计Aarup1．师生齐唱歌曲Taets。2．Freetal。BRevisin1．教师出示第一、二单元会话挂图，创设情景，学生表演对话。鼓励学生自由创作。2．教师出示词汇卡片，师生问答复习第一单元词汇和句型：T：hatanuseeinthepiture？T：Isthereareadingrinthebuilding？T：Arethereanputerrs？T：Hantabletennisrsarethere？（atilet，agarden，asing，as

4、lide的方法同上）3．教师出示词汇卡片，师生问答复习第二单元所学词汇和句型：T：hat’sthis?T：hat’sunderthebed？（adg—inthebaset，seubrellas—behindthedr,seglasses—nthetable）4．教师出示挂图，引导学生看图说话。Thereisn’tapeninpenilaseTherearen’tanhairsinurlassr教师鼓励学生运用所学句型，自己创设情景进行操练。．教师引导学生运用所学词汇和句型，根据实际情况自由交际。L

5、，readandanser1．教师出示本部分内容的投影片，指导学生朗读句子。2．要求学生根据图片及句子内容，把图片和句子配对，然后在图下的格子里填上相应句子的英字母。3．让学生看图朗读相关的句子，读熟为止。4．鼓励学生模仿句型，进行口头练习。教师出示本部分内容的投影片，用hereis/are…？句型提问，引导学生用介词短语回答。6学生根据教师的示范结合图片同桌讨论。7上台表演。Dnslidatin1开火车游戏：教师出示图片，提问Isthereasinginthegarden？A学生快速回答es，t

6、hereis或N，thereisn’t如回答正确，则由A学生提问B学生，看哪个组的同学提问得多并正确率高。2猜谜游戏（agiees）教师快速闪动一组图片或动画片，让学生记住图里的每物品所在的位置，然后提问hereis/are…？让学生说出他（他们）的位置。说对者称他为“agiees”。作业1．后运用所学进行自由交际，自己创设情景进行交谈。2．抄写第一、二单元四会单词和句型。板书设计UnitRevieandheAL,readandrite(第一单元单词卡片)Isthere/Arethere…inth

7、e…？Han…arethere？BLandanser（图片1）（图片2）hereisthefish？（图片3）（图片4）It’sintheriver（图片）（图片6）执行情况与教学反思周次第10周次2授题UnitRevieandhe教学内容L,readandpleteDLandtal教学目的和要求1．通过复习，学生进一步掌握第三、四单元的四会单词和句型。2．通过复习，学生能灵活使用第三、四单元日常交际用语。3．完成本单元、D部分内容。教学重点及难点1．通过复习，学生进一步掌握第三、四单元的四会单词

8、和句型。2．过复习，学生能灵活使用第三、四单元日常交际用语。教学方法及手段通过复习，让学生掌握动词、动物的说法、会读、会写。学法指导指导学生牢记动词、动物的说法、会读、会写。集体备个性化修改预习教学环节设计A、arup1．师生齐唱英歌曲eansinganddane2．Freetal。BRevisin1教师出示词汇图片，师生问答复习所学的动词和动词词组。2接龙游戏复习四会句型：教师示范：Iandane接着问A同学：hatanud？A同学回答：Iansing后再问同学，以此类推，达到复